Ребёнок получил травму на перемене: кто несёт отвественность за это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Во время перемен многие школьники играют в подвижные игры. Это выглядит весело, но кто будет нести ответственность, если ученик получит травму? Отвечает юрист Александр Князев.
Вопрос. Кто несёт ответственность за ребёнка во время перемены? Если с ребенком что-то случится, с кого спрашивать?
Ответ. Образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, в том числе и за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы.
Соответственно, пока ребенок находится в школе, ответственность за него несет именно образовательное учреждение.
Непосредственную ответственность за учеников во время занятия несет учитель, во время перемены таким лицом может быть и дежурный педагог, если это предусмотрено соответствующими нормативными актами школы и должностными инструкциями. Общую же ответственность за всех учащихся несет директор школы.
Если ребенок получил травму на территории школы
- В ходе внутренней проверки должны быть установлены виновные в причинах получения ребенком травмы. Так, должны быть составлены: акт о несчастном случае, приказ о дисциплинарном взыскании, докладные записки, получены объяснительные ответственного учителя, классного руководителя, завуча, проведены классные собрания и заседания комиссии по профилактике правонарушений и т. п. Поскольку именно внутреннее расследование школы позволит установить виновных.
- Если вред причинен в результате действий другого ученика (получение травмы в результате драки или совершения кражи), то к ответственности будут привлечены родители этого ребенка.
- Если ребенок получил травму в результате падения с неисправного оборудования или оборудования, которое установлено или изготовлено с нарушением требований соответствующих стандартов, то будет проведена проверка, по результатам которой может быть и возбуждено уголовное дело.
- В судебной практике встречаются и случаи привлечения к уголовной ответственности работников детских садов и школ, когда дети получили тяжкий вред здоровью во время нахождения в образовательных учреждениях.
- Также педагог может быть привлечен и к дисциплинарной ответственности в случае нарушения им требований должностной инструкции или локальных актов школы.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: Mimma Key / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









