
Личные просьбы к родителям от воспитателей редко бывают этичны и почти всегда сказываются на отношениях воспитателя с ребёнком. А просьбы о деньгах вообще похожи на вымогательство. О том, как разобраться в такой непростой ситуации, рассказывает психолог Светлана Филяева.
Вопрос. Воспитательница в детском саду просит денег в долг, при этом немаленькую сумму. Как быть? К кому обратиться? Меня это очень настораживает. В целом воспитательница устраивает, в сад ходим 4 месяца.
Ответ. Такая просьба не случайно вызывает насторожённость у мамы: тут явно нарушены все границы общения и профессиональная этика. Прежде всего нужно разобраться в возможных причинах, чтобы избежать повторения такой ситуации и найти самый эффективный способ её разрешения.
Во-первых, важен контекст общения мамы и воспитательницы до озвученной просьбы одолжить деньги. Вполне вероятно, что границы были нарушены уже на этом этапе и за это несут ответственность обе стороны.
Совет психолога маме: если вы чувствуете, что педагог ребёнка, воспитатель начинает разговаривать на слишком личные темы, рассказывает факты о своей жизни, которые скорее можно ожидать в беседе близких подруг, то корректно, но твёрдо уходите от такого сближения. Дайте понять, что вы не хотите быть посвящёнными в личную жизнь педагога и в свою очередь не хотите делиться чем-то подобным о себе. Увеличивайте дистанцию общения и оставайтесь при разговоре только в пространстве профессиональных вопросов.
Если же вы поддержите такое сближение, то это сигнал для другого, что вы согласны на такой формат, и вы должны быть готовы к тому, что человек будет все больше вовлекать вас в свои дела, переживания и, как вариант, просить о разных видах помощи.
Для общения родителя и воспитателя это абсолютно некорректная дистанция, которая может стать для мамы тяжелым грузом и в последующем спровоцировать неадекватные эмоциональные реакции специалиста в отношении ребёнка, если «дружба» с родителем закончится.
Ещё один совет. Обратите также внимание на то, какие чувства хочет вызвать у вас другой человек — возможно это жалость, сочувствие, тревога? Задайте себе вопросы — насколько сложно вам говорить «нет» другим людям? На какие возможные крючки в общении, манипуляции вы откликаетесь — и только позже приходит ощущение, что вас использовали? Обычно манипуляторы пробуют разные рычаги воздействия и находят именно тот, что сработает в отношении жертвы.
Помочь выстроить границы и осознать ловушки в общении помогут следующие книги:
- «Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ» Дэниел Гоулман
- «Психовампиры. Как общаться с теми, кто крадет у нас энергию» Хамид Пезешкиан, Конни Фойгт
Теперь о рекомендациях по поводу решения этой ситуации. Здесь нарушены границы профессиональной этики — возможно, сотрудник дошкольного учреждения не осознаёт этого, но и вариант мошенничества, вымогательства также вероятен. Имеет смысл пообщаться с другими родителями и узнать, не обращалась ли к ним воспитательница с похожей просьбой. И по результатам полученной информации выбрать варианты дальнейших действий: поговорить с заведующей, написать письмо в соответствующую организацию.
Очень советую добавить в свою библиотеку книгу, которая недавно вышла по инициативе издания «Мел», — «Про детей и их родителей». Там можно найти ответы на многие вопросы, возникающие у современного родителя, советы про детский сад, школу. Информация поможет найти границы и определить свою позицию как родителя.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (HappyTime19)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





