Учителя заставляют учеников ходить на платные спецкурсы: можно ли отказаться
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

«Мел» уже писал, что поборы в школах незаконны. Но имеют ли право учителя собирать деньги на якобы обязательные спецкурсы? Разбираемся вместе с юристом, гендиректором компании «Мариокс центр» Оксаной Васильевой.
Вопрос: В школе Уфы заставляют оплачивать «добровольно-принудительные» спецкурсы и ходить на них. Там даже не повторяют те темы, которые не усвоил ребенок. Как можно от них отказаться, чтобы учитель не загнобил ребенка?
Ответ: Согласно закону «Об образовании», администрация школы и учителя не вправе заставлять детей принимать участие в дополнительных курсах. Они лишь обязаны донести до обучающихся сведения о такой возможности. Кроме того, навязывание дополнительных занятий за дополнительную плату противоречит закону «О защите прав потребителей» (ч. 2 ст. 16).
Если учитель начинает нарушать права и законные интересы ученика из-за отказа оплачивать спецкурсы, нужно обратиться к директору с жалобой, потребовать прекратить нарушать права ребенка и привлечь сотрудника к ответственности.
Если и директор бездействует, стоит подать жалобу в местный департамент образования, региональное министерство образования и прокуратуру. В крайнем случае можно обратиться в суд.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Иллюстрация: GoodStudio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







