
Иногда редакция «Мела» получает особенно интересные вопросы. Они ставят в тупик — без специалиста точно не разобраться. Например, какой размер пениса считается нормальным для младшеклассника? Отвечает уролог, хирург клиники DocDeti Ольга Толстова.
Вопрос. У мальчика (8 лет) половой орган совсем маленький. Стоит ли беспокоиться?
Ответ. Внешний вид (длина, диаметр и так далее) наружных половых органов мальчиков на самом деле часто беспокоит родителей. И в большинстве случаев жалобы на «маленький половой член» обоснованными не являются. Однако при наличии определенных критериев врачи-детские урологи действительно могут поставить диагноз «микропенис».
Микропенис — это нормально сформированный пенис, однако имеющий аномально малые размеры. Его длина равна 2,5 стандартного отклонения от средней длины, которая соответствует возрасту и стадии полового развития. Сейчас научное сообщество располагает данными о средних размерах пенисов в конкретных странах, так что норма варьируется в зависимости от географических условий. Но согласно международным стандартам, микропенисом будет считаться пенис длиной менее 2 см у новорожденного и менее 4 см у ребенка после 5 лет.
Микропенис может быть отдельным независимым симптомом, а также может входить в состав различных синдромов.
Важный аспект — измерение длины полового члена, от которого будет зависеть диагноз
Длину полового члена следует измерять, когда он полностью растянут (выпрямлен). Головку пениса необходимо удерживать большим и указательным пальцем, а само измерение следует проводить от ветви лобковой кости до дистального кончика головки полового члена. Надлобковую подкожно-жировую клетчатку следует максимально придавить внутрь (к кости).
Также для измерения длины полового члена может быть использован модифицированный специальным образом шприц 10 мл.
С учетом того, что родители редко могут корректно провести такое измерение, при любых сомнениях лучше обратиться к детскому урологу. Врач осмотрит наружные половые органы ребенка, оценит наличие сопутствующих патологий и назначит необходимое обследование, а затем и лечение.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: caltili / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







