Вопрос. В последнее время все говорят о доказательной медицине. Можете объяснить, что это такое? И как понять, что, например, педиатр придерживается доказательной медицины?
Ответ. Педиатр детской клиники «Фэнтези» София Свирчевская:
Доказательная медицина (по-английски — Evidence-Based Меdicine, EBM) — это золотой стандарт, которого придерживаются лучшие клиники мира. Врач, который работает по принципам доказательной медицины, принимает решения не только на основании собственного субъективного опыта. Прежде всего он следует протоколам, разработанным по результатам серьезных объемных клинических исследований.
Эти протоколы разрабатывают признанные во всем мире авторитетные медицинские организации. Именно они решают, доказана ли эффективность того или иного препарата или метода. Это:
- Всемирная организация здравоохранения (World Health Organization);
- «Кокран» (The Cochrane Collaboration);
- Общество интенсивной терапии (Society of Critical Care Medicine);
- Управление по контролю качества пищевых продуктов и медикаментов (FDA).
Рекомендации публикуются на специальных медицинских сайтах, предназначенных для врачей.
Доктор, работающий по принципам доказательной медицины:
- Всегда подробно объясняет свои назначения и готов предоставить ссылки на международные протоколы и рекомендации;
- Общается с пациентом как с партнером: обсуждает с ним возможные варианты лечения, после чего принимается совместное решение;
- Не назначает лишних препаратов и обследований, рекомендуя только то, что действительно необходимо;
- Не применяет препараты и методы лечения с недоказанной эффективностью (например, иммуномодуляторы и различные «фероны» при ОРВИ);
- Считает вакцинацию необходимой;
- Постоянно учится: следит за последними медицинскими исследованиями, участвует в конференциях, ездит на стажировки;
- Хорошо владеет английским языком — основным языком мирового медицинского сообщества.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: inspiring.team / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
