Родителям не нравится учебный план в школе: могут ли они его поменять и как это сделать
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Родителям не нравится, что ребенок изучает рисование и ритмику. Можно ли поменять школьную программу? Вместе с юристом Иваном Гришиным разбираемся, что такое учебный план и как он составляется.
Вопрос. У моего ребенка в школе в 7-м классе преподают ритмику и рисование. Родители недоумевают, зачем эти предметы в таком возрасте. Лучше бы дополнительно ввели часы по истории. Сейчас это актуально. Возможно ли повлиять на школу и внести изменения в программу обучения? И как это можно сделать?
Ответ. Перечень преподаваемых в школе дисциплин и количество часов, необходимое для их освоения, а также распределение предметов по годам прописано в учебном плане каждой школы. Учебный план образовательных учреждений разрабатывается на основе нескольких нормативных документов*.
Если мы изучим все документы, то узнаем, что основная образовательная программа на 70% состоит из обязательной части (русский, литература, математика, история), и на 30% — из части, формируемой участниками образовательных отношений (то есть законные представители ребенка сами определяют 30% занятий, которые хотят изучать профильно). В школах может быть несколько профилей для углубленного изучения на выбор, обычно в их число входят:
- филологические и лингвистические науки (русский язык и литература, один или несколько иностранных языков);
- общественные науки (право, экономика, история, обществознание);
- математика и информатика (черчение, алгебра и начала математического анализа, информатика);
- естественные науки (биология, химия, физика);
- курсы по выбору образовательного учреждения (изобразительное искусство, музыка, ритмика).
Перед переводом ребенка в профильный класс чаще всего родителей просят написать заявление с выбором желаемого направления для дальнейшего углубленного изучения. Нужно также понимать, что школа предоставляет на выбор те профили, которые может реализовать в зависимости от обеспеченности техникой и учебниками, наличия преподавателей.
Если вас не устраивает учебный план ребенка, есть три самых доступных варианта решения вопроса:
- перевод в другой класс с другим профилем подготовки;
- перевод в другую школу;
- переход на индивидуальный учебный план, в котором будет разработан отдельный перечень предметов для освоения, уникальная последовательность изучения предметов и иное количество учебных часов. Обучение по индивидуальному плану возможно, если ребенок осваивает программу быстрее или медленнее сверстников; если расписание не подходит ребенку в связи со спортивной подготовкой, творческой деятельностью или семейными обстоятельствами и так далее. Подробнее о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану необходимо узнавать в образовательном учреждении.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
* Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам…»; Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.09.2016 № 08- 1803 «О реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»; Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 2 и № 28 «Об утверждении санитарных правил…»; основная общеобразовательная программа основного общего образования конкретной школы.
Материал подготовила стажерка «Мела» Анжелика Хмелевская. Иллюстрация: cosmaa / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







