«Всю жизнь буду жалеть, что не отговорила маму бросить работу». Как пандемия повлияла на нянь

Сотрудники Института прогрессивного развития выявили, что после первой волны пандемии востребованность работников сферы услуг, в том числе нянь, возросла. По данным РБК, например, спрос на их услуги в августе вырос на 61% по сравнению с первой неделей июня. То, что происходит прямо сейчас, ученым лишь предстоит проанализировать. А мы пока расскажем, с чем столкнулись в пандемию сами няни и семьи, с которыми они сотрудничают.
«Пока родственники сидели дома, я зарабатывала»
Вера Каторгина, няня, работала в первую волну пандемии:
Большинство членов моей семьи не имели возможности работать, а моя профессия, так как не является офисной, давала возможность зарабатывать даже весной и летом, когда все были на самоизоляции. Родители, с которыми я сотрудничала, не стали отказываться от услуг няни, потому что семья у них большая, папа часто ездит в командировки, а маме нужна была помощь с домашним дистанционным обучением старшего сына и двойняшками, которым по два года.
Семья, у которой я работаю, живет в моем районе — в 10 минутах пешком от моего дома
Поэтому в плане перемещений не было никаких проблем: я не нарушала временные постановления правительства, не контактировала по пути с другими людьми. Страха тоже не было, я люблю свою работу, люблю детей. Плюс мне предоставляли все средства защиты — на работу я ходила в маске, на прогулки тоже в ней, всегда под рукой были антисептик и антибактериальные салфетки. И все остальные члены семьи, где я работаю, соблюдали меры предосторожности.

Как с моей стороны, так и со стороны родителей был минимальный контакт со знакомыми, все заказывалось на дом, продукты из магазина обрабатывались, но никаких сумасшедших мероприятий не проводилось, все в рамках разумного.
На процесс моей работы пандемия повлияла минимально. Прогулки с детьми у нас остались, мы гуляли только в закрытом маленьком дворе для жильцов дома, куда практически никто, кроме нас, не выходил. Если же выходили за пределы двора, то в масках, старались ничего не трогать и минимально общаться с другими людьми. В плане игр рассматривали новые развивашки из теста, из зернышек, рисовали красками — как могли, так и развлекались. Но в целом пандемия не сильно нас подкосила и не изменила наш обычный досуг.
«Это был первый случай в практике, когда мне захотелось выпить успокоительного»
Рая Лашунина, няня, работала на дистанционке:
В первую волну самоизоляции я работала удаленно. Мы созванивались с девочкой, и я помогала ей с домашними заданиями, ведь учебу никто не отменял. Родители и я сошлись во мнении, что ради безопасности (и моей, и их) можно попробовать поработать онлайн.
Дистанционная работа никак не повлияла на размер заработной платы, у меня хорошие отношения с работодателями. А вот проводить занятия по видеосвязи было тяжело. Например, было сложно через экран уговорить девочку сесть за уроки — находясь с ней в одной комнате, сделать это гораздо проще. Плюс у ребенка рассеивалось внимание, она часто меня не слушала, так как была увлечена чем-то, допускала ошибки, из-за чего у родителей возникали ко мне вопросы.
За весь период пандемии у меня была только одна стабильная работа по видеосвязи, больше я ни с кем не сотрудничала.
С ребенком мы не играли, а только выполняли домашние задания и периодически созванивались, чтобы поговорить, рассказать друг другу новости, секретами поделиться
Девочке такой формат нравился, но она очень скучала по мне, так как ей комфортней вживую контактировать. С другой стороны, ее увлекал сам ноутбук и телефон — смайлики, стикеры, маски. Но их тоже нельзя назвать плюсом, это скорее отвлекало от рабочего процесса.

Когда занятия были лично, вживую, то, безусловно, я знала, что сделать, чтобы усадить ребенка за уроки. А на удаленке иногда приходилось обращаться за помощью к родителям: звонила им, и они с ней разговаривали. Кстати, это был первый случай в моей практике, когда мне во время работы хотелось выпить чего-то успокаивающего или расслабляющего, какой-нибудь отвар ромашки.
Лично для себя я сделала вывод, что вряд ли когда-нибудь попробовала бы в таком формате заниматься с детьми, но я получила опыт. И сейчас могу заниматься с дошколятами дистанционно. То есть познакомиться и позаниматься какое-то время очно, а уже потом можно было бы переходить на такой формат дистанционного обучения и делать уроки по видеосвязи.
«Мы контактируем с ограниченным списком людей»
Анна Зима, мама, продолжили сотрудничать с няней:
Мы отказались от няни на первые две недели самоизоляции для ее безопасности, потому что наша няня в возрасте и было непонятное, подвешенное состояние. Потом, когда мы осознали, что это все затянется надолго, поняли, что няню все-таки придется вернуть, иначе не справимся.
Мой муж предприниматель, и своих работников, которые добирались в офис на общественном транспорте, посадил на удаленку. У меня тоже работа из дома — в период самоизоляции я работала так же, как раньше. Мне нужно было общаться с клиентами, поэтому даже дома мне нужна была няня: она занимает ребенка, когда я консультирую. Ребенок ходил гулять с няней, они ни одного дня дома не просидели, гуляли или в парке, или во дворе, но при этом с другими детьми и мамами не контактировали.

Мы понимали, какая это ответственность, поэтому обсудили все с няней, объяснили ей свою позицию. Предложили ей вариант, что она не сидит с ребенком, если боится заболеть, или продолжает работать, но с условием, что мы контактируем с очень ограниченным списком людей. Она сказала, что все понимает, осознает, какую ответственность берет на себя, ведь она в группе риска. И обоюдно мы решили дальше работать даже в период карантина.
«Всю жизнь буду жалеть, что не отговорила маму бросить работу»
Ануш, дочь няни, которая работала во время пандемии:
Моя мама несколько лет работала няней в большой семье и, когда наступила первая волна пандемии, работу не бросила. В той семье трое дошкольников, их мама не домохозяйка, она работает, и ей пришлось перейти на полноценный рабочий день на удаленке. А папа постоянно в командировках, он не прекращал их даже во время карантина. Поэтому жить без няни они не могли — и уговорили мою маму продолжить работу, предложили надбавку. Мы посовещались, и она согласилась — тогда, мне кажется, никто еще толком не понимал реальность угрозы.
Моей маме было 65 лет, но она была очень энергичной и бодрой женщиной, не жаловалась сильно на здоровье.
Я говорю «была», потому что в июне мамы не стало: ковид, увезли с пневмонией в больницу, и от туда она уже не вернулась
До сих пор не могу смириться с этой потерей и ругаю себя, что не отговорила маму работать. Моему сыну 7 лет, в этом сентябре он пошел школу, и мы с мамой как раз планировали, что после лета она уйдет «на пенсию» с работы няни и будет больше времени проводить с внуком. Хотели даже съехаться: мы жили на разных концах города, бабушка с внуком виделись не часто, потому что у одного детский сад и кружки, а у другой — работа. Больно, что этим планам не суждено сбыться и что мой сын так и не пообщался с бабушкой вдоволь.
Иллюстрации: UdinaNadezda / Shutterstock
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










