Как ребёнку-инвалиду получить льготное питание во время самоизоляции?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Дети из малообеспеченных и социально незащищенных слоев населения могут получать бесплатное питание в школах в рамках государственной поддержки. Что нужно сделать для получения этой льготы и какой пакет документов предоставить в условиях коронавируса и изоляции? На вопрос отвечает юрист Никита Быков.
Вопрос. Моему ребёнку присвоили статус инвалида в марте, в конце февраля мы получили все справки в ПФР. В школу заявление на бесплатные завтраки не писали, так как не посчитали нужным из-за строгой диеты. Сейчас, в условиях пандемии, я поинтересовалась у классного руководителя, как можно получить продуктовый набор. Прошло уже 10 дней, а ответа так и нет. Все на дистанционном обучении, как мне получить положенное ребенку по закону?
Ответ. Для того чтобы получить компенсацию за бесплатное школьное питание на ребенка-инвалида, обучающегося на дому, один из родителей или законных представителей ребенка должен один раз в течение учебного года предоставить школе перечень документов для получения компенсации за бесплатное школьное питание (либо в виде продуктовых наборов, либо в денежном эквиваленте). Это оговорено в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 79, п. 7) и в письме Минобрнауки РФ от 14.01.2016 № 07-81.
В ситуации, когда действует режим самоизоляции, необходимо связаться с классным руководителем, чтобы тот предоставил эту информацию директору школы. Директор, в свою очередь, в установленном законом порядке должен организовать процедуру.
Необходимые документы для получения продуктового набора:
- заявление о предоставлении денежной компенсации за бесплатное школьное питание;
- документ, удостоверяющий личность одного из родителей (законного представителя);
- документы, подтверждающие инвалидность ребенка, обучающегося на дому.
Директор школы направляет эти документы в органы местного самоуправления, после чего семья может получать продуктовый набор.
Если ребенок-инвалид не посещает образовательное учреждение, за ним сохраняется право на получение бесплатного двухразового питания, однако обеспечение им осуществляется в иной форме — путем компенсации в натуральном виде (в виде продуктовых наборов) либо в денежном эквиваленте. Эта норма оговорена в письме Министерства образования и науки РФ от 14.01.2016 № 07-81. «Согласно части 7 статьи 79, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием. Таким образом, дети-инвалиды, имеющие статус обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, получающие образование на дому, должны обеспечиваться сухим пайком или получать компенсацию за питание в денежном эквиваленте».
Ссылайтесь на эту норму закона, в противном случае можно пригрозить жалобой в органы соцзащиты и прокуратуры. Если у вас возникнут трудности с оформлением или получением компенсации, напомните руководителям образовательного учреждения или чиновникам из органов социальной защиты, что за нарушение прав детей-инвалидов на меры социальной поддержки при получении образования должностные лица могут быть привлечены к установленной законом ответственности.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Елену Прохорову. Фото: Shutterstock (NataliyaBack)
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям






