В первый учебный день школьники возвращаются с каникул в новом образе. Кто-то вырос, кто-то сменил стиль одежды, а кто-то кардинально постригся или покрасился. И хотя этот вопрос уже не раз обсуждался, учителя, родители и ученики никак не могут решить до конца, можно ли прийти в школу с цветными волосами. Павел Сергеев, юрист компании «ВЕДА», объясняет, где искать ответ и как защитить права ребёнка.
Вопрос. Сыну девять лет, он носит длинные волосы. Семилетняя дочь недавно покрасила прядки в фиолетовый. Боюсь проблем в школе. На что ссылаться, чтобы защитить их права на самовыражение?
Ответ. Все требования к ученикам школы, в том числе касающиеся внешнего вида, обычно есть в школьном уставе. Вы всегда можете его запросить — при поступлении в школу вы подписываете документ, в котором есть строка «Согласен с уставными документами». Чтобы ознакомиться с ними, необходимо написать заявление на имя завуча или директора в двух экземплярах, один из которых с подписью возвращается вам. Этот экземпляр служит доказательством, что заявление принято.
Но вообще устав не имеет обязательной силы, если в нём что-то не установлено и нет прямого запрета. Соответственно, если не указано, что нужно ходить с естественным или околоестественным цветом волос, то можно ходить с любым цветом волос. Это не нарушает внешний вид, это не отвлекает от учёбы и в целом ни на что не влияет.
Все эти требования продиктованы советским образованием и менталитетом, и больше ничем
При большом желании можно запросить разъяснения у Министерства образования в свободной форме. Это не жалоба, просто обращение гражданина: мол, есть такая-то школа, в ней учится такой-то ребёнок, у него некий цвет волос. В уставе школы этот момент не прописан, но его не пускают на занятия, что нарушает его законное право на образование, закреплённое в 43 статье Конституции РФ, а также в 6 статье ФЗ «Об образовании». Насколько это правомерно и законно?
Однако скорость и точность ответа могут быть разными.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Марию Гвоздеву. Фото: Shutterstock (Volodymyr Tverdokhlib)
Чем сильнее человек сам себя разрисовывает и украшает, тем больше хочет привлечь внимание. Оно, конечно, большинство из них это не осознаёт. Как вариант или дополнение, — попыка занять иерархическую нишу повыше, но не за счет внутренних, а за счет внешних атрибутов.
В древние времена это были символы власти и достатка, сейчас скорее наличия психологических проблем.
Запретом ничего не решить. Для подростков это вполне понятное явление, вот для взрослых это уже тревожный сигнал. Повторюсь, — сигнал не повод для запретов.
Мне нравится зеленый цвет волос на мне потому что у меня зеленые глаза и я смотрюсь ярче. Он настолько мне идет, что мне вопросы задают: натуральный у меня цвет или нет.
И нет я не хочу внимания, я не хочу никакого места ни в какой иерархии, мне нравится и все. А вот почему кто-то должен нравиться вам и у вас спрашивать ваше ценное мнение это сигнал: снимите корону, вы не судья. Вы и психолог-то плохонький.
Вы пытаетесь приписать мне то чего нет и дать мне личностную оценку, хотя мы никак незнакомы и Вы не можете судить о моей квалификации. Имеете склонность навешивать ярлыки, судить без разбра, агрессивно, к тому-же закрытый профилью.
Либо Вы троль, либо и к Вам это комент в полной мере относится. А желания они могут быть не явными, вытесненными и выражаться в неосмысленных действиях.
Вам конечно приятно, когда спрашивают «натуральный ли цвет», не так ли? То есть вас с этим цветом активно замечают. :))
Ага. Посмотрел бы я, как вы в приличной английской, например, школе походили бы с цветными волосами.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
