Как купить ребёнку смартфон и не пожалеть об этом

По статистике, большинство детей получают свой первый телефон в десять лет. Рановато? Однозначного ответа нет ни у кого. Учителя спорят с родителями, родители спорят с детьми, а дети снова с учителями — нужен ли ребёнку смартфон в школе. Вместе с МегаФоном мы разобрались, зачем современным детям смартфоны и как научить их пользоваться ими.
«Мам, ну ещё пять минуточек!»: объясните, зачем вообще нужен смартфон

Старшее поколение любит обвинять гаджеты во всех смертных грехах: «От телефона твоего только зрение портится!» или «Пошёл бы во двор поиграл, сидишь у компьютера целый день!» Но такие комментарии ни к чему, кроме конфликтов, не приводят. Телефон, который лежит в кармане у школьника, никак не навредит ему, главное — осознанно им пользоваться.
Бывший директор по дизайну Apple Джонатан Айв считает: «Тот, кто пользуется смартфоном постоянно, использует его неправильно». Масштабное исследование, проведённое с участием миллиона подростков, показало, что злоупотребление экранным временем ведёт к общему ухудшению психологического благополучия. У детей, которые пользуются гаджетами и интернетом в ущерб живому общению, физической активности, учёбе, более низкая самооценка, и они чаще считают себя несчастными.
Чтобы сеть и гаджеты не стали для ребёнка укромным уголком, где можно укрыться от неприглядной действительности, и он пользовался технологиями с умом, важно установить чёткие границы и научить ответственности. Не стоит идти на поводу у естественного желания оградить ребёнка вообще от смартфона и компьютера. Современных детей называют «цифровыми аборигенами» (англ. digital natives), они родились в эпоху интернета, и он неизбежно будет частью их жизни, когда они вырастут.

Психолог Кейти Хёрли даёт несколько рекомендаций, как вести себя родителям:
- Объясните ребёнку, что каждый раз, когда он берёт свой смартфон, он должен понимать, зачем это делает: посмотреть мультфильм, прочитать статью, написать другу. Пассивное потребление контента (или бесцельное залипание) — залог нездоровых отношений с гаджетами.
- Определите правила пользования ими в семье: откладывайте смартфоны и планшеты во время еды, читайте сказки детям перед сном, убирайте телефон в карман во время прогулки.
- Обсуждайте с ребёнком пользу и возможный вред гаджетов. Хорошо, если дети понимают, что смартфоны предназначены облегчить и упростить нашу жизнь, а не заменить её виртуальной.
Помните, что нет конкретного и общего для всех возраста, когда ребёнок становится настолько взрослым, что ему можно купить смартфон. Некоторые десятилетки могут быть ответственнее взрослых. Естественно, верно и обратное, поэтому всё зависит именно от вашего ребёнка и отношений с гаджетами в семье.
«Хочу как папа!»: подавайте хороший пример

Многие родители ищут источник вредных привычек и плохого поведения за пределами семьи. В школе нахватался ругательств, из мультфильмов — дурацких фраз, из видеоигр — манер поведения и глупых шуток. Но смотреть прежде всего стоит на самих себя. Исследования доказывают, что именно родители становятся главными ролевыми моделями для детей, поэтому им важно быть последовательными и не противоречить собственным правилам. Хотят они этого или нет, в детстве и раннем подростковом возрасте дети с лёгкостью перенимают привычки и модели поведения родителей.
Несправедливо ругать ребёнка за то, что он «постоянно в своём гаджете», когда мама с папой сами не отлипают от смартфонов даже за завтраком и во время семейных прогулок. Если вы хотите, чтобы ребёнок осознанно пользовался смартфоном, будьте для него примером. Хороший повод начать воспитание цифрового аборигена — купить похожие телефоны и вместе учиться грамотно ими пользоваться. У МегаФона как раз проходит акция «1+1»: вы покупаете себе Huawei P30 Lite с двумя сим-картами (для семьи и работы) и 14 МП камерой для запоминающихся снимков, а в подарок получаете надёжный Huawei Y5 Lite с мощным аккумулятором, которого хватит на целый день, и ребёнок точно будет на связи.
«Мне телефон для уроков нужен»: покажите, что в интернете есть не только стрелялки

Чтобы пользоваться смартфоном с умом, надо знать, чем он может быть полезен. Для большинства детей он в первую очередь служит игрушкой и компактным кинотеатром, так что страх многих родителей при покупке гаджета ребёнку вполне понятен. Есть даже шутка: «В твоём смартфоне больше вычислительных мощностей, чем у всего NASA в 1969 году. Только NASA запустило человека в космос, а ты запускаешь птиц в свиней». Конечно, вряд ли ребёнок сможет отправить одну из любимых игрушек хотя бы в стратосферу, но в силах родителей объяснить ему, что полезного можно сделать с помощью смартфона.
- Видеосвязь. Если вы научите ребёнка общаться с вами по видеочату, он сможет развлечься всевозможными масками и мини-играми в дополненной реальности, а вы будете спокойны за него: всё-таки обмануть в переписке или даже по телефону куда проще.
- Познавательные игры. Да-да, кроме Cut the Rope и Angry Birds, есть тысячи развивающих и не менее увлекательных приложений. Викторины, логические задачи, сложные симуляторы, стратегии — если уж залипать, то с пользой для ума.
- Обучающие приложения. В игровой и развлекательной форме теперь можно учить не только языки, но и всё на свете: географию, анатомию, историю, музыкальную грамоту и программирование. Пока смартфоны ещё не используют на уроках, но это лишь вопрос времени.
- Фото и видео. Дети любят блогеров, и с этим трудно спорить. Зато можно использовать их в качестве вдохновения и мотивации. «Нравится? А ведь ты можешь так же!» Просто научите ребёнка основам фотографии, композиции и видеосъёмки, а уже через пару дней он сам будет зазывать вас на прогулку за свежим «контентом».
- Познавательные ролики. Помимо странных видео и мультфильмов, на YouTube полно документальных фильмов на всевозможные темы, научно-популярных роликов от отечественных и иностранных блогеров и лекций для взрослых.

Обновить собственный смартфон и бесплатно получить современный гаджет можно благодаря акции «1+1» от МегаФона. Вам — продвинутый Huawei P30 Lite, а надёжный и мощный Huawei Y5 Lite — ребёнку.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







