Могут ли в школе оставить на второй год из-за пропусков по болезни?
Отвечает юрист Светлана Богданова
Вопрос. Я очень часто болею, пропускаю школу почти 3 месяца. Все по справкам, оценки хорошие. В первой четверти аттестовали, вторая еще не закончилась. Меня оставят на второй год? Я в 9-м классе.
Ответ. Юрист, партнер компании «Мамино право» и член оргкомитета международного сообщества «Правовая беседа» Светлана Богданова:
Мне хотелось бы сразу успокоить автора вопроса: оставить вас на второй год из-за пропусков не могут.
Единственная причина, по которой ученика могут оставить в том же классе для повторного освоения программы, — наличие академической задолженности. Другими словами, если у учащегося по какому-то предмету не будет итоговой оценки (имеется в виду оценка в году, а не в четверти) или эта оценка будет неудовлетворительной.
На практике такие ситуации достаточно редки, так как негативно сказываются на репутации учебного заведения. Ведь освоение учебной программы — это не только обязанность ученика, но и ответственность школы.
Исключение из правила — выпускные классы. Если учащийся не сдал итоговые проверочные работы в 4-м классе или экзамены за 9-й или 11-й класс, то его оставят на второй год, чтобы помочь ему освоить школьную программу и повторно пройти итоговую аттестацию.
Допуск к экзаменам (в вашем случае — к ОГЭ) также зависит от наличия академической задолженности. Если ученик не аттестован в году по одному из предметов или по итоговому собеседованию, его могут не допустить до экзаменов.
Если вы знаете, что впереди вам предстоит еще один длительный период нетрудоспособности, когда вы не сможете посещать учебное заведение, можно заранее оформить переход на одну из альтернативных форм обучения:
- Семейное (индивидуальное) обучение. На него могут перейти все желающие. Осваивать учебную программу можно самостоятельно, с репетиторами или дистанционно — например, в онлайн-школе.
- Домашнее обучение. В этом случае ребенок числится в том же классе и осваивает ту же программу, что и его одноклассники, но учителя приходят к нему домой. Перейти на эту форму обучения можно по состоянию здоровья.
Желаю здоровья и отличного окончания девятого класса!
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажер «Мела» Екатерина Халимовская. Фото: Микаэль Анкер / Public domain
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
