
Получение высшего образования предполагает не только теоретические, но и практические навыки. Ситуация с пандемией COVID-19 немного изменила формат обучения, и вопрос проведения практики на некоторых специальностях сейчас под вопросом. Для всех ли специальностей оптимален переход на дистанционный формат? В ситуации помогает разобраться судебный юрист Мария Михайлова.
Вопрос. Мне 30 лет, я учусь в колледже на строительного реставратора. Колледж выбирала долго, решающим фактором стало огромное количество практики и небольшой̆ срок обучения — 10 месяцев. Начала учиться в год пандемии, и половина второго семестра проходит в дистанционном формате. Вчера меня совсем огорчили тем, что производственную практику тоже перевели на дистанционную форму. Законно ли это? Есть ли какая-то возможность добиться от администрации проведения очной производственной практики?
Ответ. Введённый в России из-за эпидемии коронавируса режим самоизоляции внес свои коррективы во все сферы жизни, включая образование.
В условиях ухудшения санитарно-эпидемиологической обстановки Министерство просвещения РФ подготовило рекомендации по организации образовательного процесса. В письмо от 2 апреля 2020 г. № ГД-121/05 Министерство просвещения РФ включило «Рекомендации по организации образовательного процесса на выпускных курсах в образовательных организациях, реализующих программы среднего профессионального образования, в условиях усиления санитарно-эпидемиологических мероприятий».
Согласно п. 3 данных рекомендаций, образовательные организации самостоятельно решают вопрос о проведении производственной практики. При наличии технической возможности следует обеспечить прохождение производственной практики с применением дистанционных образовательных технологий. Поскольку практика студентов на производстве во время коронавируса может быть опасна для здоровья, большинство студентов ожидает дистанционное прохождение практики.
Поскольку руководство колледжа должно подчиняться рекомендациям Министерства просвещения РФ, то решение провести производственную практику дистанционно законно.
Однако стоит подчеркнуть, что письмо от 2 апреля 2020 г. № ГД-121/05 содержит лишь рекомендации. Существуют такие виды труда, которыми практикант не может заниматься в удаленном режиме. Если для бухгалтера это вполне возможно, то для специальностей, где требуются навыки работы с оборудованием, такой подход вряд ли принесет результат. Строительный реставратор относится к числу таких специальностей.
В создавшейся ситуации решение проблемы может быть следующим. Вы можете обратиться к руководителю вашего образовательного учреждения для формирования индивидуального плана обучения. Согласно этому плану, вы просите персонально направить вас на производственную практику в ту организацию, с которой у вашего колледжа заключен договор. При этом на производстве должны соблюдаться все меры безопасности. Если по какой-то причине в данный момент это невозможно, в рамках индивидуального плана ваша производственная практика может быть перенесена на другой семестр.
Также вы можете найти интересующую вас организацию самостоятельно и договориться о прохождении в ней производственной практики, заключив с ней срочный трудовой договор.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!)
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Елену Прохорову. Фото: Shutterstock (Korawat photo shoot)
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






