В школе измеряют температуру бесконтактным градусником. Опасно ли это?
И как правильно пользоваться ртутным
За последние несколько месяцев термометрия стала вполне привычной частью нашей жизни: эту процедуру проводят на входе в сады, школы и поликлиники, в аэропортах и даже в некоторых кафе и ресторанах. А в соцсетях при этом кипят дискуссии, так ли безопасен бесконтактный градусник. Об этом и о том, как вообще правильно измерять температуру, рассказывает педиатр Юлия Бунина.
Вопрос. В школе для измерения температуры используют инфракрасные градусники. Мы, родители, очень беспокоимся, не вредит ли это детям, не облучают ли их? Также хочется спросить, безопасно ли использовать ртутный градусник, помещая его в рот?
Ответ. Хочется сразу обрубить на корню опасения родителей по поводу инфракрасных термометров. Дело в том, что приборы, которые используются для бесконтактного измерения температуры, протестированы, проверены разработчиками и специалистами. Они абсолютно безвредны для здоровья человека, даже маленького.
Конечно, родители вправе беспокоиться по этому поводу, но эти опасения совершенно необоснованны. Такие градусники не облучают детей радиационными или ультразвуковыми волнами.
При этом стоит отметить: инфракрасный термометр — это далеко не самый точный прибор для измерения температуры тела. Однако в условиях пандемии использовать контактные электронные градусники (которые тоже не самые точные: нужно прибавлять к результату 0,3 градуса после того, как он подаст сигнал) просто не представляется возможным. Это очень долго, и если применять их, то на входе в школу или иное учебное заведение образуется целая очередь. Плюс для контактных градусников нужно время на обработку специальными дезинфицирующими растворами.
Что касается измерения температуры самым точным, ртутным градусником, то сделать это можно разными способами. Если вы привыкли измерять температуру через рот, то этот метод также не несет опасных последствий. Ртуть из градусника никак не может попасть в ротовую полость.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Анну Вахонину.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
