
Родители довольно часто жалуются: в саду, школе или с нянями их дети «шелковые», а вот мамам, папам, а еще чаще бабушкам почему-то хамят на ровном месте, огрызаются и вообще капризничают. Откуда берётся такое поведение и что с этим делать, объясняет психолог Полина Заргарова.
Вопрос. Испытываю сложности в общении с внучкой. Ей 6 лет, постоянно огрызается, хамит. Иногда подходишь к ней с тёплыми дружескими словами, она говорит: «Отстань от меня, не трогай», — но это происходит, только если кто-то есть дома — или дедушка, или мама. Когда мы с ней одни, всё замечательно, конфликты бывают редко, в садике она очень хорошая девочка, жалоб и нареканий нет! Кушать дома сама не хочет, просит, чтобы ее покормили; ни одеваться, ни раздеваться — ничего не хочет, постоянно разговаривает на повышенных тонах даже с мамой. Я ходила к психологу, она лишь подтвердила, что ребенок нуждается в помощи специалиста, но родители не хотят никуда идти. Подскажите, пожалуйста, что делать? Воспитала двоих детей, но такого у меня не было никогда!
Ответ. Дети очень тонко улавливают эмоциональную обстановку и особенности отношений между родными в семье. Если старшие относятся друг к другу с пренебрежением, позволяют себе делать нелестные замечания в адрес одного из членов семьи, то ребёнок перенимает такой стиль общения с этим человеком. В 6 лет подобное поведение скорее подражание значимым взрослым, нежели проявление собственного отношения к близкому. Тем более если наедине проблем не возникает.
Поговорите с мамой ребёнка и с дедушкой, донесите до них суть проблемы. Здесь многое будет зависеть от поведения матери. Если она объяснит девочке, что так разговаривать с бабушкой нельзя, сама своим примером покажет уважительное отношение, тогда ситуация может измениться в лучшую сторону достаточно быстро.
Бывает, агрессивное поведение в присутствии нескольких взрослых вызвано противоречивыми требованиями с их стороны
Ребёнок не понимает, кого слушать, и выражает свою растерянность через хамство. Чтобы такого не происходило, старшим членам семьи нужно постараться договориться между собой и установить единые правила поведения в доме.
Если другие взрослые не готовы идти вам навстречу, работать с поведением ребёнка будет сложнее — это займёт больше времени и потребует усилий, но это все равно возможно.
Во-первых, нужно поговорить с внучкой, когда окажетесь наедине — то есть в хороший период ваших отношений. Расскажите о том, как любите её, как вам приятно и интересно проводить с ней время.
Во-вторых, необходимо отразить её чувства — сообщите девочке, что понимаете, что ей сложно оставаться такой же доброй и нежной, когда приходят остальные, предъявляют свои требования, балуют, но вы любите её всегда, что бы ни происходило.
Третье — обозначить границы. Донесите до внучки, что вы чувствуете, когда её поведение меняется, и договоритесь о каком-то знаке, слове, сигнале, при помощи которого вы будете напоминать ей о вашем разговоре, когда она снова начнёт хамить. В такие моменты вы сможете сказать это слово ей и уйти. И ребёнок уже будет знать, что перешёл границы и теперь, чтобы снова общаться с бабушкой, надо подойти и извиниться.
Девочка тоже может использовать этот знак, когда захочет дать понять, что сейчас её лучше оставить в покое. Так у вас появится общий секрет, который будет вас объединять, и каждая сможет обозначать границы, не прибегая к грубости.
Главное — после того, как вы с внучкой договоритесь, эту договорённость выдерживать. Каждый раз, когда она грубит, произносить слово-знак и прекращать общение, пока девочка не извинится.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажера Ладу Новикову. Иллюстрация: miniwide / Shutterstock
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид








