
Родители довольно часто жалуются: в саду, школе или с нянями их дети «шелковые», а вот мамам, папам, а еще чаще бабушкам почему-то хамят на ровном месте, огрызаются и вообще капризничают. Откуда берётся такое поведение и что с этим делать, объясняет психолог Полина Заргарова.
Вопрос. Испытываю сложности в общении с внучкой. Ей 6 лет, постоянно огрызается, хамит. Иногда подходишь к ней с тёплыми дружескими словами, она говорит: «Отстань от меня, не трогай», — но это происходит, только если кто-то есть дома — или дедушка, или мама. Когда мы с ней одни, всё замечательно, конфликты бывают редко, в садике она очень хорошая девочка, жалоб и нареканий нет! Кушать дома сама не хочет, просит, чтобы ее покормили; ни одеваться, ни раздеваться — ничего не хочет, постоянно разговаривает на повышенных тонах даже с мамой. Я ходила к психологу, она лишь подтвердила, что ребенок нуждается в помощи специалиста, но родители не хотят никуда идти. Подскажите, пожалуйста, что делать? Воспитала двоих детей, но такого у меня не было никогда!
Ответ. Дети очень тонко улавливают эмоциональную обстановку и особенности отношений между родными в семье. Если старшие относятся друг к другу с пренебрежением, позволяют себе делать нелестные замечания в адрес одного из членов семьи, то ребёнок перенимает такой стиль общения с этим человеком. В 6 лет подобное поведение скорее подражание значимым взрослым, нежели проявление собственного отношения к близкому. Тем более если наедине проблем не возникает.
Поговорите с мамой ребёнка и с дедушкой, донесите до них суть проблемы. Здесь многое будет зависеть от поведения матери. Если она объяснит девочке, что так разговаривать с бабушкой нельзя, сама своим примером покажет уважительное отношение, тогда ситуация может измениться в лучшую сторону достаточно быстро.
Бывает, агрессивное поведение в присутствии нескольких взрослых вызвано противоречивыми требованиями с их стороны
Ребёнок не понимает, кого слушать, и выражает свою растерянность через хамство. Чтобы такого не происходило, старшим членам семьи нужно постараться договориться между собой и установить единые правила поведения в доме.
Если другие взрослые не готовы идти вам навстречу, работать с поведением ребёнка будет сложнее — это займёт больше времени и потребует усилий, но это все равно возможно.
Во-первых, нужно поговорить с внучкой, когда окажетесь наедине — то есть в хороший период ваших отношений. Расскажите о том, как любите её, как вам приятно и интересно проводить с ней время.
Во-вторых, необходимо отразить её чувства — сообщите девочке, что понимаете, что ей сложно оставаться такой же доброй и нежной, когда приходят остальные, предъявляют свои требования, балуют, но вы любите её всегда, что бы ни происходило.
Третье — обозначить границы. Донесите до внучки, что вы чувствуете, когда её поведение меняется, и договоритесь о каком-то знаке, слове, сигнале, при помощи которого вы будете напоминать ей о вашем разговоре, когда она снова начнёт хамить. В такие моменты вы сможете сказать это слово ей и уйти. И ребёнок уже будет знать, что перешёл границы и теперь, чтобы снова общаться с бабушкой, надо подойти и извиниться.
Девочка тоже может использовать этот знак, когда захочет дать понять, что сейчас её лучше оставить в покое. Так у вас появится общий секрет, который будет вас объединять, и каждая сможет обозначать границы, не прибегая к грубости.
Главное — после того, как вы с внучкой договоритесь, эту договорённость выдерживать. Каждый раз, когда она грубит, произносить слово-знак и прекращать общение, пока девочка не извинится.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажера Ладу Новикову. Иллюстрация: miniwide / Shutterstock
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








