Студента призывают на военную службу после академического отпуска по здоровью: это законно?
Отвечает юрист Марианна Семерентьева

Вопрос. После академического отпуска по здоровью сын восстановился на 3-м курсе колледжа, и сейчас его призывает военкомат на службу, не дав доучиться. Говорят, что отсрочки больше нет. Правомерны ли действия военкомата?
Ответ. Член Союза юристов-блогеров на базе МГЮА им. О. Е. Кутафина при поддержке Ассоциации юристов России, старший преподаватель кафедры «Государственно-правовые дисциплины» ЧОУ ВО «Южный университет (ИУБиП) Марианна Семерентьева:
В соответствии с п. 12 ч. 1 ст. 34 ФЗ «Об образовании», п. 2 Порядка и оснований предоставления академического отпуска обучающимся, утвержденного приказом Минобрнауки России от 13.06.2013 № 455, студент имеет право на академический отпуск, если не может обучаться в образовательной организации по медицинским показаниям, семейным и иным обстоятельствам.
При этом, в силу положений пунктов 2, 6, 7 указанного Порядка, академический отпуск завершается по окончании периода времени, на который он был предоставлен (но не превышающего двух лет), либо до окончания указанного периода на основании заявления студента.
Вопросы об отсрочке от призыва граждан на военную службу, в том числе в связи с обучением в организации, осуществляющей образовательную деятельность, урегулированы статьей 24 Федерального закона от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».
Согласно третьему абзацу подпункта «а» пункта 2 статьи 24 Федерального закона от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», право на отсрочку от призыва на военную службу имеют граждане, обучающиеся по очной форме обучения в образовательных организациях по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования, в период освоения указанных образовательных программ, но не свыше сроков получения среднего профессионального образования, установленных федеральными государственными образовательными стандартами.
При этом указанное право на отсрочку от призыва на военную службу сохраняется за гражданином, получившим во время освоения образовательной программы академический отпуск.
Право на отсрочку от призыва на военную службу сохраняется за гражданином по данному основанию только при условии, если общий срок, на который гражданину была предоставлена отсрочка от призыва на военную службу для обучения в данной образовательной организации, не увеличивается или увеличивается не более чем на один год.
Учитывая, что в поставленном вопросе отсутствуют сведения о сроке, на который был предоставлен академический отпуск, возможны следующие варианты:
- Академический отпуск по медицинским показаниям предоставлен на срок более одного года. Основания для предоставления отсрочки от призыва на военную службу прекращают свое действие, в связи с чем решение призывной комиссии о призыве гражданина на военную службу является правомерным и полностью соответствует требованиям федерального законодательства.
- Академический отпуск по медицинским показаниям предоставлен на срок менее одного года. Основания для предоставления отсрочки от призыва на военную службу сохраняют свое действие. А значит, решение призывной комиссии о призыве гражданина на военную службу противоречит требованиям федерального законодательства. В данном случае решение призывной комиссии может быть обжаловано в досудебном порядке (в призывную комиссию субъекта Российской Федерации) либо судебном порядке.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Эрик Романенко / ТАСС
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







