Дочь врет, когда получает плохие оценки: как правильно поступить?
Отвечает психолог Инна Карась
Вопрос. Моя дочь, получая плохие оценки, не говорит о них, прячет контрольные. Я узнаю о плохих оценках от учителей или родителей других детей. При обсуждении этой темы обещает, что больше не будет обманывать, но всё опять повторяется. Не знаю, как мне поступать в этих ситуациях.
Ответ. Кандидат психологических наук, доцент Балтийского федерального университета им. И. Канта Инна Карась:
Как правило, человека заставляет лгать страх. Это может быть страх школьного предмета, непонятного материала, страх опозориться, что-то неправильно сказать, страх наказания.
Нужно поговорить с дочкой и попытаться понять, чего именно она так боится. Что заставляет ее скрывать свои оценки от родителей?
Также стоит обсудить, какое значение ребенок придает оценкам, как понимает, для чего их вообще ставят учителя. И рассказать о том, что плохая оценка может быть получена по разным поводам. Ученик мог не выучить урок, не понять тему, не нашел в себе сил в этом признаться и пропустил занятие. Бывает и так, что учителя занижают оценки ученикам намеренно, чтобы дать им понять, что те могут больше и лучше, но не стараются. В этом случае стоит поговорить и с учителем дочери.
Самое главное — не следует обвинять ребенка в том, что он скрывает свои неуспехи. Гораздо конструктивнее будет создать доверительную атмосферу, чтобы дочь могла без каких-либо опасений делиться с вами всем, зная, что вы всегда ее поддержите.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: Shutterstock AI / Fotodom; geen graphy / Shutterstock / Fotodom
а) Причины плохой учебы,
б) Причины, по которым ребенок скрывает/не рассказывает о своих плохих оценках.
Далее, по части а), — попробовать помочь ребенку, устранить проблемы (будь то с «пониманием материала», отношениями «в классе» или (с учителем» и пр.) Здесь не буду долго рассписывать, статья о другом.
А вот со «скрытничеством» ребенку следует вложить два момента: Во-первых, ДОЛЖНА рассказывать! Здесь как и «оперативное информирование» родителей о своих проблемах, с которыми сама не может справиться, так и — Честность. Да, возможно, будет наказан… Тем не менее, ДОЛЖЕН РАССКАЗАТЬ!
Во-вторых, ввести ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ дополнительное наказание за «скрытничество». Другими словами, достучаться: «Ты только усугбляешь ситуацию! Будешь наказан намного строже, вдвойне!». Кстати, здесь наоборот «пряник» имеет смысл использовать: честно рассказал — возможно, получишь снисхождение с наказанием, а вот «скрытничаешь» — по полной будет и за сам «неуда» наказан, а еще — отдельное наказание «за то что скрыл».
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
