Претендую на золотую медаль, но плохо сдал ЕГЭ по русскому. Получу ли я медаль после пересдачи на 70+ баллов?
Отвечает специалист по организации ЕГЭ Анна Кадырова

Вопрос. Я претендую на золотую медаль. В аттестате все пятерки, ЕГЭ по профильной математике и физике выше 70 баллов, а по русскому 59. Если я на президентской пересдаче по русскому наберу выше 70 баллов, получу ли я тогда аттестат с отличием и золотую медаль?
Ответ. Специалист по организации и проведению ЕГЭ Анна Кадырова:
Всем, даже после пересдачи, выдают соответствующие аттестаты с отличием в случае, если набрано нужное количество баллов.
Согласно Приказу Минпросвещения «Об утверждении Порядка и условий выдачи медалей „За особые успехи в учении“ I и II степеней», медаль «За особые успехи в учении» I степени (золотая медаль) дается в случае, если:
- Итоговые оценки «отлично» по всем учебным предметам;
- Не менее 70 баллов на ЕГЭ по русскому языку;
- Не менее 70 баллов на ЕГЭ по одному из предметов по выбору.
Медаль «За особые успехи в учении» II степени (серебряная медаль) дают, если:
- Итоговые оценки «отлично» + не более двух оценок «хорошо»;
- Не менее 60 баллов на ЕГЭ по русскому языку;
- Не менее 60 баллов на ЕГЭ по одному из предметов по выбору.
Помимо федеральной медали «За особые успехи в учении» есть также региональные медали.
Региональную медаль в этом году получат:
- Победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников.
- Выпускники, набравшие 100 баллов по одному из предметов ЕГЭ.
- Учащиеся, получившие оценки «отлично» за все итоговые предметы, а также набравшие 220 баллов за три ЕГЭ.
В целом можно получить сразу две медали: и федеральную, и региональную.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Icons Home, KVASVECTOR / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах










