
Один из показателей хорошей академической работы — оригинальность. Но что понимается в вузе под плагиатом и какой его процент считается допустимым в тексте? Отвечает доцент кафедры управления информационными процессами факультета журналистики РАНХиГС Ольга Киреева.
Вопрос. В университете сказали, что мы не должны допускать плагиат в работах. Что считается плагиатом и сколько его может быть?
Ответ. Начнем с определения. Плагиат — это использование в письменной работе чужого текста или иного объекта авторских прав, опубликованного в бумажном или электронном виде, без указания имени автора и источника заимствования, но так, что объем и характер заимствований ставят под сомнение самостоятельность выполненной работы или одного из ее основных разделов.
Проверке подвергаются все письменные работы студента, к ним относятся домашние задания, рефераты, эссе, контрольные работы, письменные работы, выполняемые на экзаменах, курсовые и выпускные квалификационные работы.
Существует два вида плагиата:
- Дословное изложение чужого текста, полное использование иного объекта авторских прав;
- Парафраза — изложение чужого текста с заменой слов и выражений без изменения содержания заимствованного текста.
Единого стандарта процента оригинальности не существует. Показатель варьируется в зависимости от учебного заведения и специальности. Но можно вывести средние значения для количества оригинального текста в зависимости от работ:
- рефераты — 50–70%
- курсовые — 70–85%
- дипломные — 75–90%
- диссертации — 80–90%
Я рекомендую использовать как можно меньше заимствований во всех работах. Конечно, сложно придумать что-то абсолютно новое, но все же вы должны развивать собственные мысли и креативность, лишь опираясь на опыт других людей. Нет ничего страшного в том, чтобы использовать чужие наработки, но не забывайте тогда указывать и правильно оформлять ссылки на источники.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: shutterstock / Syda Productions
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







