Что такое Ассоциация свободных учителей и почему #EdCrunch — не для «школьных училок»
Важные и полезные новости для учителей #2

Это была особенная неделя. Во-первых, у некоторых российских школьников заканчиваются первые каникулы (а у многих они ещё впереди). Во-вторых, учителя отмечали свой профессиональный праздник (и продолжают). А ещё мы узнали имя лучшего учителя России 2017 года.
Флешмобы про любовь и не только
Ко Дню учителя образовательная компания «Максимум» придумала флешмоб, с помощью которого многие из нас, наконец, признались в любви своим педагогам. Кто-то ограничился текстом, кто-то снял целое видео. Всё это можно найти в соцсетях с хештегом #большечемучитель.
Были флешмобы и про нелюбовь. Правда, не к учителям, а к школьным предметам. Своими историями про нелюбимые предметы поделилась Полина Гагарина. А Леонид Агутин, Михаил Галустян, Сергей Жуков и многие другие её поддержали.
«Учителю года — 2017» вручили большого хрустального пеликана (никаких шуток)
Победителем конкурса стал Илья Демаков, учитель истории, права и обществознания гимназии № 116 Приморского района Санкт-Петербурга. Ура! Именно ему достался главный приз «Большой хрустальный пеликан», а ещё он станет советником Ольги Васильевой. Правда, на год.
В конце сентября учителя со всей России встретились на черноморском побережье в Сочи. Место встречи куда больше располагало к отдыху, чем к работе, но участники справились с искушением и достойно прошли испытания двух очных туров. Проводили открытые уроки, показывали свои проекты и делали много чего ещё (к чему нельзя было подготовиться заранее). Хотя женщин было практически вдвое больше, чем мужчин (62/23), среди пятерых финалистов конкурса четверо — именно мужчины. Последний тур конкурса прошёл уже в Москве, а абсолютного победителя объявили традиционно в День учителя.
Прошла конференция #EdCrunch 2017 (но попали на нёе не все)

Уже в четвёртый раз конференция #EdCrunch стала громким событием для всех, кто интересуется новыми образовательными технологиями. И кажется, что главными её гостями должны были бы быть учителя. Но к сожалению, получилось не у всех.
«Для предметника, у которого уроки заканчиваются в 15.15, а ещё есть вторая половина дня, при всём желании попасть на такое мероприятие — непозволимая роскошь. Разве что в роли спикера».
Ильдар Хусаинов, учитель информатики
В фейсбуке развернулась целая дискуссия о том, чем именно полезна конференция #EdCrunch для учителей. Началось всё с поста Анатолия Шперха.
«Это не конференция школьных училок (да простится мне этот сексизм — разве в гендере дело?). Это форум увлечённых людей, собрание тех, кто действительно делает интересные и крутые штуки. Здесь нет, как правило, проходных докладов о повышении повышаемости и понижении понижаемости. Плюс — оформление, подача материала, стиль общения — всё это „по-взрослому“, очень отличающийся от типичной учительской конференции».
Анатолий Шперх, руководитель школы инженерного мышления ЛНМО
А ещё закончился заочный тур IV олимпиады «Московский учитель» (и это не обязаловка)
Он длился больше месяца — с 25 августа по 30 сентября, а участвовали в нём только те, кто хочет (таких оказалось 11 048 человек!). Причём всё проходило абсолютно анонимно, поэтому результаты узнают только сами участники. Очный тур пройдёт в ноябре. Все призёры олимпиады получат дипломы, а некоторые смогут пройти дальше и поучаствовать в московском конкурсе «Педагог года — 2018».
«Задания олимпиады нестандартные. Они проверяют, как учитель знает свой предмет и его связь с другими учебными предметами, как он умеет учить ребят на основе фундаментальных межпредметных понятий».
Андрей Лукутин, председатель межпредметной ассоциации столичных учителей
И появилась Ассоциация свободных учителей
У неё большие планы на будущее. Например, открыть неформальную интернет-площадку для обмена опытом под названием «Народная учебная электронная методическая среда». Ведь в отличие от региональных учителей, измученных появлением новых электронных платформ, продвинутые столичные преподаватели видят в них сплошные плюсы. При условии, что они толковые.
«Методические центры не всегда соответствуют современному миру. На смену чиновникам-методистам и методистам-администраторам должны прийти народные, успешные учителя, которым не нужны требования, но нужна свобода. Мы считаем, что современный учитель свободен от давления, контроля и предрассудков. В этом году мы планируем организовать неформальный курс повышения квалификации и учительский форум по обмену мнениями и методиками с другими ассоциациями».
Александр Гулин, учитель истории школы № 1576
Ещё раз с праздником! В следующем выпуске мы расскажем о том, как региональные учителя проходят «апробацию модели уровневой оценки компетенций учителей» (и заранее просим прощения за непереводимую игру слов).
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







