Это была особенная неделя. Во-первых, у некоторых российских школьников заканчиваются первые каникулы (а у многих они ещё впереди). Во-вторых, учителя отмечали свой профессиональный праздник (и продолжают). А ещё мы узнали имя лучшего учителя России 2017 года.
Флешмобы про любовь и не только
Ко Дню учителя образовательная компания «Максимум» придумала флешмоб, с помощью которого многие из нас, наконец, признались в любви своим педагогам. Кто-то ограничился текстом, кто-то снял целое видео. Всё это можно найти в соцсетях с хештегом #большечемучитель.
Были флешмобы и про нелюбовь. Правда, не к учителям, а к школьным предметам. Своими историями про нелюбимые предметы поделилась Полина Гагарина. А Леонид Агутин, Михаил Галустян, Сергей Жуков и многие другие её поддержали.
«Учителю года — 2017» вручили большого хрустального пеликана (никаких шуток)
Победителем конкурса стал Илья Демаков, учитель истории, права и обществознания гимназии № 116 Приморского района Санкт-Петербурга. Ура! Именно ему достался главный приз «Большой хрустальный пеликан», а ещё он станет советником Ольги Васильевой. Правда, на год.
В конце сентября учителя со всей России встретились на черноморском побережье в Сочи. Место встречи куда больше располагало к отдыху, чем к работе, но участники справились с искушением и достойно прошли испытания двух очных туров. Проводили открытые уроки, показывали свои проекты и делали много чего ещё (к чему нельзя было подготовиться заранее). Хотя женщин было практически вдвое больше, чем мужчин (62/23), среди пятерых финалистов конкурса четверо — именно мужчины. Последний тур конкурса прошёл уже в Москве, а абсолютного победителя объявили традиционно в День учителя.
Прошла конференция #EdCrunch 2017 (но попали на нёе не все)
Уже в четвёртый раз конференция #EdCrunch стала громким событием для всех, кто интересуется новыми образовательными технологиями. И кажется, что главными её гостями должны были бы быть учителя. Но к сожалению, получилось не у всех.
«Для предметника, у которого уроки заканчиваются в 15.15, а ещё есть вторая половина дня, при всём желании попасть на такое мероприятие — непозволимая роскошь. Разве что в роли спикера».
Ильдар Хусаинов, учитель информатики
В фейсбуке развернулась целая дискуссия о том, чем именно полезна конференция #EdCrunch для учителей. Началось всё с поста Анатолия Шперха.
«Это не конференция школьных училок (да простится мне этот сексизм — разве в гендере дело?). Это форум увлечённых людей, собрание тех, кто действительно делает интересные и крутые штуки. Здесь нет, как правило, проходных докладов о повышении повышаемости и понижении понижаемости. Плюс — оформление, подача материала, стиль общения — всё это „по-взрослому“, очень отличающийся от типичной учительской конференции».
Анатолий Шперх, руководитель школы инженерного мышления ЛНМО
А ещё закончился заочный тур IV олимпиады «Московский учитель» (и это не обязаловка)
Он длился больше месяца — с 25 августа по 30 сентября, а участвовали в нём только те, кто хочет (таких оказалось 11 048 человек!). Причём всё проходило абсолютно анонимно, поэтому результаты узнают только сами участники. Очный тур пройдёт в ноябре. Все призёры олимпиады получат дипломы, а некоторые смогут пройти дальше и поучаствовать в московском конкурсе «Педагог года — 2018».
«Задания олимпиады нестандартные. Они проверяют, как учитель знает свой предмет и его связь с другими учебными предметами, как он умеет учить ребят на основе фундаментальных межпредметных понятий».
Андрей Лукутин, председатель межпредметной ассоциации столичных учителей
И появилась Ассоциация свободных учителей
У неё большие планы на будущее. Например, открыть неформальную интернет-площадку для обмена опытом под названием «Народная учебная электронная методическая среда». Ведь в отличие от региональных учителей, измученных появлением новых электронных платформ, продвинутые столичные преподаватели видят в них сплошные плюсы. При условии, что они толковые.
«Методические центры не всегда соответствуют современному миру. На смену чиновникам-методистам и методистам-администраторам должны прийти народные, успешные учителя, которым не нужны требования, но нужна свобода. Мы считаем, что современный учитель свободен от давления, контроля и предрассудков. В этом году мы планируем организовать неформальный курс повышения квалификации и учительский форум по обмену мнениями и методиками с другими ассоциациями».
Александр Гулин, учитель истории школы № 1576
Ещё раз с праздником! В следующем выпуске мы расскажем о том, как региональные учителя проходят «апробацию модели уровневой оценки компетенций учителей» (и заранее просим прощения за непереводимую игру слов).
