6 отличных онлайн-курсов, которые пригодятся преподавателям в новом учебном году
… и не только им!
Оказывается, 74% россиян доверяют онлайн-образованию и согласны с тем, что оно позволяет получить высокий уровень знаний. «Мел» и приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в РФ» рассказывают, какие курсы будет интересно и полезно пройти преподавателям (не всё же других учить!). Особенно тем, кто хочет вести свой онлайн-курс.
Иногда учениками становятся и сотрудники крупных компаний, и даже сами учителя. Например, на онлайн-курсах, где им рассказывают о новых методиках преподавания, которые педагоги потом применят в классах и аудиториях. Часто интернет-образование становится чем-то вроде курсов повышения квалификации. Но выбрать в сети то, что подходит именно вам или вашей компании, гораздо тяжелее, чем офлайн. Дело не только в качестве: не всегда можно по одному лишь описанию понять, что этот курс — то, что вы искали. Проект «Современная цифровая образовательная среда в РФ» — это агрегатор, где собрано более 500 онлайн-курсов на самые разные темы: от сопромата до истории искусств. Лекции читают специалисты из ведущих вузов страны, учиться у которых можно, живя в любой точке мира. Все курсы работают по принципу «одного окна» — для доступа к информации и материалам разных платформ необходимо зарегистрироваться только на одном сайте. Все результаты обучения учитываются в портфолио, а после окончания курса можно получить цифровой сертификат.
Если привычнее всё-таки рассказывать, а не слушать, стоит подумать о создании своего интернет-курса. Кажется, всё идёт к тому, что буквально через несколько лет их количество заметно увеличится. Так что искать своё место в мире онлайн-образования лучше уже сейчас.
1. Научиться новым методикам
Один из наиболее актуальных и прикладных курсов в нашей подборке. Длится он два месяца, и за это время учителя узнают, как применять в классах современные технологии передачи информации. А ещё авторы курса расскажут о моделях смешанного обучения, которые сочетают в себе как офлайн, так и онлайн-занятия. В таком формате учитель выполняет, скорее, роль помощника и наставника. Задача курса — помочь преподавателям найти более креативный подход к методикам обучения и, может быть, даже создать свою собственную.
Прослушать курс
2. Научиться вести свои онлайн-курсы
Современные преподаватели ведут телеграм-каналы, видеоблоги и дают советы в инстаграме. Можно расширить сферу деятельности и открыть свой курс. Но для начала всё-таки стоит послушать несколько советов от профессионалов. За четыре недели «Теории и практики онлайн-курсов» вам объяснят, как работает система образования в интернете, начиная от длительности занятий и заканчивая вопросами сертификации. В дополнение вам расскажут историю дистанционного обучения — вы удивитесь, но оно появилось ещё в США в XIX веке. Тогда ученики вели с преподавателями переписку по почте. К счастью, в наше время образовательный процесс развивается гораздо быстрее.
Чтобы облегчить жизнь авторам онлайн-курсов, специалисты постоянно придумывают новые способы оценки качества образования. В проекте «Современная цифровая образовательная среда в РФ» пользуются своей методикой психометрической аналитики курсов. По сути, этот метод позволяет отследить, какие видеолекции и учебные материалы просматривал на сайте студент, с какой попытки и насколько успешно выполнил тестовые задания. А уже потом, на основе собранных данных, авторы курсов оценивают, интересен ли студентам контент, усваивают ли они его и справляются ли с темпом. Как правило, и работодатели доверяют онлайн-курсам, где пользуются психометрикой. В этом случае больше гарантий, что выпускник получил качественное образование.
«Есть много методов оценки контента. Психометрика, в отличие от остальных, основывается на анализе данных. Например, тестовое задание можно модернизировать разными способами: усложнить, упростить или изменить форму. Психометрика точно определяет, в чём заключается суть проблемы, и предоставляет её точечное решение.
Если вы хотите улучшить тестовое задание, сделать это можно быстро, всего за несколько дней. А вот создание нового видеоконтента займёт несколько месяцев», — рассказывает Дарья Кравченко, аналитик Центра психометрических исследований в онлайн-образовании НИУ ВШЭ.
3. Научиться придумывать задания
Конечно, не все форматы одинаково хороши для классического очного обучения и дистанционного. За десять занятий этого онлайн-курса вам постараются объяснить, как правильно придумывать задания, которые наиболее актуальны для учёбы в интернете. Этот курс лучше проходить после прослушивания предыдущего: узнав основы онлайн-образования, можно углубиться в детали. Самые прилежные ученики откроют для себя психометрическую экспертизу — систему оценивания курсов. Заодно можно сразу оценить и тот курс, на котором учишься, и тот, который хочешь вести сам.
Прослушать курс
4. Научиться снимать видео (образовательное!)
Даже если вы ведёте популярный видеоблог или окончили операторский факультет, не поленитесь и узнайте об особенностях видео в мире онлайн-образования. Тут есть свои нюансы, которыми преподаватели обещают с вами поделиться за 10 недель. Начинается всё с выбора техники и организации пространства — вряд ли кто-то захочет смотреть лекцию, где преподавателя плохо видно и слышно. Разобравшись с качеством съёмки, можно поговорить о монтаже и контенте.
5. Научиться пользоваться платформами (всё не так очевидно)
Допустим, вы узнали об основах онлайн-образования, разобрались с форматами заданий и научились снимать красивые видео. Ответив на вопрос «что», нужно подумать над «где». Во время курса вам расскажут, как правильно определиться с платформой для размещения онлайн-курсов. У каждой есть свой набор функций, аудитория (и не всегда ей интересны темы ваших лекций) и технические особенности. Преподаватели объяснят, как организовать этот процесс от начала до конца: от выбора платформы — до загрузки видео.
Прослушать курс
6. Научиться собирать, обрабатывать и анализировать данные
Наконец вы создали курс, выбрали платформу и всё идёт хорошо. Но не забывайте, что один из плюсов онлайн-образования в тесной связи с преподавателем, поэтому важно наладить обратную связь от слушателей массового курса. Ваши коллеги (теперь вы можете их так называть) расскажут, как правильно взаимодействовать со студентами и оценивать их сильные и слабые стороны.
Прослушать курс
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
