Класс расформировали, ребёнка переводят в другую школу: законно ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Переход в новую школу может быть для ребёнка серьёзным стрессом — однако некоторые семьи идут на этот шаг по ряду причин. Но что если детей переводят из одной школы в другую без согласия родителей, после расформирования класса? Законно ли это? Отвечает юрист, аспирант МГУ Анна Пойлова.
Вопрос. Законно ли расформировывать 4-й класс из школы, которую мы выбирали по многим параметрам (близко, хороший состав учителей и так далее), по другим школам в пределах комплекса на постоянную основу? Ребёнок теперь должен будет учиться в новой школе до 11-го класса. Родителям это не нравится. Администрация школы не идёт на контакт: руководство решает самостоятельно, кого и куда переводить, мотивируя это тем, что первоклашек стало много и для них в нашей школе не хватает места.
Ответ. Согласно постановлению правительства, количество классов в общеобразовательном учреждении определяется в зависимости от:
- числа поданных заявлений граждан;
- условий, созданных для осуществления образовательного процесса;
- санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.
Школы могут принимать решение о перекомплектации филиалов по нескольким причинам:
- в малокомплектных школах чаще всего недобор учеников;
- федеральный закон № 83 ввел нормативно-подушевое финансирование в школах. То есть на каждого ребенка выделяется одинаковое количество денег. Большим школам, соответственно, достается больше денег, маленьким школам — меньше. Маленькие школы не смогут выжить, значит, надо объединяться с другими;
- в больших образовательных комплексах легче обеспечить детям индивидуальные образовательные траектории — группы базового и углубленного уровня; в больших школах можно создавать лаборатории, спортивные комплексы.
Однако важно понимать, что родители или законные представители вправе сами выбирать учебное заведение для ребенка в зависимости от места жительства и прочих условий. Школа не вправе направлять учащихся в другие учебные заведения самостоятельно.
Чтобы исправить ситуацию, стоит направить обращение с пересказом сложившейся ситуации и доводами родителей директору школы и в местное управление образованием.
В случае доказательства претензий по поступившему заявлению в течение 15 дней должна быть проведена проверка. По ее результатам, при подтверждении нарушений, прокуратура имеет право привлечь к ответственности директора или принять меры дисциплинарного взыскания к сотрудникам. Если прокуратура не реагирует, то надо обратиться в суд, чтобы оспорить бездействие профильных ведомств.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Материал подготовила стажёр Лилия Мордасова.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







