«Программирование — это новая азбука, которую нужно учить с детского сада»
Как чемпионат для молодых специалистов может помочь IT-образованию в России

В декабре под Казанью пройдёт первый национальный чемпионат для молодых IT-специалистов. В нём могут участвовать и студенты, и сотрудники компаний, и даже фрилансеры. О том, кому это событие полезно и какие задания ждут конкурсантов, рассказывает Полина Фёдорова — руководитель направления WorldSkills Russia по работе с промышленностью и развитию новых компетенций.
Совсем скоро айтишные специальности будут востребованы во всех отраслях жизни. Весь мир (и Россия в частности) идёт вот по какому пути: для того, чтобы заниматься IT и стать хорошим специалистом, не обязательно иметь диплом государственного образца. Можно в принципе не иметь государственного образования в этой сфере, пройти несколько курсов, накопить опыт — и потом стать успешным программистом, получать 300 тысяч рублей в месяц где-нибудь в «Яндексе».

Конечно, половина технологий, которые будут двигать общество через десять лет, ещё неизвестна. Тем не менее, уже сейчас программирование — это новая азбука, которую нужно учить с детского сада. Современным специалистам важно уметь работать с данными (обрабатывать, хранить, анализировать и быстро принимать решение на их основе), знакомиться с квантовыми технологиями.
Хороший способ продвигать в массы цифровые навыки — это специальные соревнования. У нас уже была практика организации всероссийских отраслевых чемпионатов — мы решили перенести её на отрасль IT. Так родился DigitalSkills. Что интересно, за границей аналогичных чемпионатов нет — по крайней мере, в рамках движения WorldSkills. В этом декабре в Университет Иннополис съедутся больше 100 участников от 16 до 28 лет. Это молодые специалисты из Москвы, Питера, Татарстана, Нижегородской, Воронежской, Ульяновской, Челябинской и других областей (всего больше 15 регионов).

Соревноваться будут студенты техникумов, колледжей, вузов, молодые работники IT-компаний. Фрилансеры, кстати, могли точно так же подать заявку на чемпионат, чтобы протестить самого себя, познакомиться с крупными компаниями. В деловой программе будут участвовать 1С, «Сбербанк Технологии», «Ростелеком», «Яндекс», «Лаборатория Касперского», Cisco и другие крупные игроки рынка. И они все заинтересованы в том, чтобы присмотреться к конкурсантам.
Заявки мы принимали со всей страны, а там, где количество заявок зашкаливало, проводили отборочные модули в онлайн-режиме. Всего на соревнованиях будет 15 конкурсных компетенций. Помимо шести привычных компетенций из IT-блока чемпионата WorldSkills (веб-дизайна, мобильной робототехники, системного администрирования и других), в этом году девять презентационных. Это значит, что соревнования по ним проводятся впервые. Среди них машинное обучение, технологии блокчейн, дополненной и виртуальной реальности, квантовые технологии. В 2018 году мы, скорее всего, добавим компетенции по технологиям искусственного интеллекта и беспроводной связи.

Все задания связаны с реальной практикой. Например, конкурсантам по разработке мобильных приложений предстоит сделать приложение для digital-комьюнити Worldskills. На технологиях AR и VR участники будут разрабатывать обучающие симуляторы, а специалисты по блокчейну поищут цифровой след человека в чемпионатах Worldskills и хакатонах нашего партнёра — «Кибер России». По ряду компетенций задания тайные. Участники узнают, что им предстоит выполнить, только на площадке чемпионата — поэтому особенно актуально уметь быстро сориентироваться в непредсказуемой ситуации.

Оценивать соревнования будут два вида экспертов — из бизнеса и из образования. Чемпионат DigitalSkills крайне важен и для тех, и для других. В первую очередь потому, что обсудят на нашей площадке ситуацию на рынке. Технологические лидеры расскажут, какие навыки особенно нужны специалистам. А образованцы возьмут это на заметку, будут разрабатывать новые учебные программы, открывать в своих колледжах и вузах новые направления подготовки.
Фото: iStockphoto (nd3000)
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»











