Устроиться на работу и получать больше: что даёт демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills
В 2017 году у выпускников некоторых российских колледжей впервые появилась возможность вместо обычной итоговой аттестации сдать демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills. Его особенность в том, что задания разрабатывают эксперты индустрии на основе конкурсных заданий международных чемпионатов. Благодаря этому он проверяет в первую очередь практические навыки, а не только знание теории.
Экзамен принимают эксперты из перспективных и высокотехнологичных компаний, предприятий-партнёров колледжей, которые видят молодых специалистов в деле и часто по результатам экзамена предлагают выпускникам работу. Так, сразу после колледжа ребята трудоустраиваются в МГТС, РЖД, Сбербанк, Московский метрополитен, аэропорт Домодедово и другие известные компании.
Те, кто сдаёт демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills, получают зарплату более чем в 1,5 раза выше по сравнению с выпускниками, прошедшими традиционную аттестацию. Таковы результаты исследования, проведённого на основании сведений от Пенсионного фонда России, по итогам экзаменов в Хабаровском крае и в Челябинской области. Средний размер доходов специалистов, сдавших демонстрационный экзамен в регионах исследования, составил 24 811,95 рублей, а у выпускников, получивших итоговую оценку при сдаче экзамена в традиционном формате, — 15 169,81 рублей.
С 2017 года более 14 000 студентов и выпускников колледжей и вузов сдали демонстрационный экзамен по 73 компетенциям, а к концу 2019 года количество выпускников составит 30 000 человек.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
