В Казани открылся II чемпионат DigitalSkills
Второй чемпионат в сфере информационных технологий и IoT-технологий по стандартам WorldSkills открылся 12 декабря в Казани. Около 250 специалистов, студентов колледжей и вузов, а также школьников будут соревноваться в 24 компетенциях.
В церемонии открытия участвовали министр информатизации и связи Татарстана Роман Шайхутдинов, министр образования и науки Татарстана Рафис Бурганов и директор департамента по работе с промышленностью и развития новых компетенций Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Екатерина Никул.
Роман Шайхутдинов подчеркнул, что в этом году чемпионат стал в два раза больше. По его словам, соревнования помогают решать кадровые вопросы цифровой экономики: «Это то, что Татарстан и Российская Федерация сегодня считают приоритетным с точки зрения развития человеческого капитала».
Компетенции на чемпионате проверяют современные навыки, необходимые для работы. Среди профилей — защита от внешних угроз, машинное обучение, интернет вещей, блокчейн, дополненная и виртуальная реальность, квантовые, облачные и нейротехнологии, BIM и интернет-маркетинг. Участники разработают компьютерные игры и приложения. Есть и особые специализации, набирающие популярность — «Цифровой модельер» и «Сити-фермерство».
В Казань приехали 45 иностранных экспертов, конкурсантов и обозревателей из 14 стран. Среди них есть представители Австралии, Австрии, Белоруссии, Германии, Гонконга, Китая, Кореи, Малайзии, Сингапура, Тайваня, Франции, Эстонии и Японии.
Соревнования продлятся до 16 декабря. Кроме взрослых, в DigitalSkills участвуют школьники от 14 до 16 лет. Они будут выполнять задания в компетенциях «Программные решения для бизнеса», «Разработка мобильных приложений» и «Машинное обучение и большие данные».
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
