Казань примет второй чемпионат IT-профессий DigitalSkills
Второй чемпионат в сфере информационных технологий и IoT-технологий по стандартам WorldSkills пройдет с 12 по 16 декабря в столице Республики Татарстан. В нем примут участие больше 200 человек — специалистов, студентов колледжей и вузов, а также школьников из 14 разных стран. По сравнению с прошлым годом, когда DigitalSkills проходил впервые, количество участников и компетенций выросло более чем в полтора раза.
Площадкой для соревнований станет «Казань Экспо», где в 2019 году пройдет чемпионат мира WorldSkills Kazan 2019.
Участники DigitalSkills продемонстрируют профессиональное мастерство в 24 компетенциях. Все критерии организаторам помогли разработать партнеры — компании-лидеры цифровой отрасли. «Ростелеком», «Таттелеком», Infowatch, Autodesk, Fanuc, «Российский квантовый центр» и другие.
Три компетенции на чемпионате посвящены высоким технологиям: «Разработка компьютерных игр и мультимедийных приложений», «Магистральные линии связи. Строительство и эксплуатация ВОЛП» и «Интернет-маркетинг». Остальные — из блока профессий будущего FutureSkills. Здесь собраны самые интересные и перспективные темы — защита от внешних угроз, мобильная разработка, машинное обучение, интернет вещей. А ещё — блокчейн, дополненная и виртуальная реальность, квантовые, облачные и нейротехнологии, BIM. Есть и категории с особым профилем — «Цифровой модельер», «Роботизированная сварка», «Сити-фермерство».
Вместе со взрослыми конкурсантами в DigitalSkills примут участие школьники от 14 до 16 лет. Они покажут свои способности в компетенциях «Программные решения для бизнеса», «Разработка мобильных приложений» и «Машинное обучение и большие данные». Все молодые участники прошли жесткий отбор — онлайн-тестирование на цифровую грамотность, специально разработанное движением WorldSkills Russia и «Центром интернет-технологий» (РОЦИТ). Из 65 000 кандидатов на соревнования попали лишь 15 лучших.
В Казань приедут и 45 иностранных участников, которые впервые посетят DigitalSkills. Это эксперты, конкурсанты и обозреватели. Среди них есть представители Австралии, Австрии, Белоруссии, Германии, Гонконга, Китая, Кореи, Малайзии, Сингапура, Тайваня, Франции, Эстонии и Японии.
Посетители тоже смогут попробовать себя в сфере digital-технологий — в специальных зонах Try-a-Skill.
Центральным мероприятием деловой программы чемпионата станет кейс-шоу в формате TED «Код успеха в цифровом мире». 14 декабря молодые IT-профессионалы и стартаперы поделятся своими секретами успеха. Они расскажут, как эффективно использовать новые возможности, какие цифровые навыки помогают победить и куда пойти учиться, чтобы их получить.
Подробнее — на нашем сайте.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
