Спортсмен Александр Карелин встретился со сборной WorldSkills Russia
Трёхкратный олимпийский чемпион по греко-римской борьбе, депутат Госдумы Александр Карелин встретился с участниками национальной сборной WorldSkills Russia. Спортсмен ответил на их вопросы и поделился личным опытом достижения успеха.
Представители российской сборной — конкурсанты и эксперты — собрались в четверг на площадке WorldSkills Russia, чтобы встретиться с Александром Карелиным. Он рассказал им о своей спортивной карьере и посоветовал никогда не сдаваться: «Не стесняйтесь и никого не бойтесь. Бейтесь! Проиграть можно, сдаться нельзя».
«При должном приложении сил и, главное, при желании, сфокусированном до жадности, достичь можно всего, чего угодно. Есть замечательное выражение: найди время, а не оправдание. Если ты не оправдываешь себя, а делаешь все и даже чуть больше, тогда ты достигнешь своей цели в любом возрасте. Даже когда говорят: это не твое — не верь. Ты можешь заместить все таланты, которые есть у других. Сделать свой недостаток своей особенностью, которую никто не сможет повторить».
Александр Карелин, депутат Госдумы, трёхкратный олимпийский чемпион по греко-римской борьбе
Спортсмен посоветовал участникам сборной не бояться волнения перед соревнованиями — наоборот, оно помогает и обостряет восприятие: «Задача — справиться с волнением, заставить его работать на себя».
Через две недели сборная России поедет в Абу-Даби (ОАЭ), чтобы побороться за медали 44-го мирового чемпионата по профессиональному мастерству WorldSkills Abu Dhabi 2017. В российской команде 58 человек — она будет самой большой на международных соревнованиях. Участники впервые покажут свое мастерство во всех 52 профессиональных компетенциях.
WorldSkills — это международное некоммерческое движение. Его создали для того, чтобы развить профессиональное образование и повысить престиж рабочих профессий во всём мире. В России оператором движения выступает объединение «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia), в котором состоят все 85 субъектов России. WorldSkills Russia проводит ежегодные чемпионаты для старших школьников, учащихся колледжей и техникумов, студентов вузов и молодых работников компаний.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
