Будут ли детские сады проводить дни открытых дверей в этом году
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Дни открытых дверей в детских садах — возможность посмотреть помещения, где будут играть и спать дети, поговорить с воспитателями, погрузиться в саму атмосферу садика. Из-за пандемии такие дни не проводились 2 года. Изменилась ли ситуация этой весной? Отвечает Департамент образования и науки города Москвы.
Вопрос: Выбираю детский садик для ребёнка. Но очень бы хотелось не просто узнать о них на сайте, но и посмотреть, что и как там внутри. Есть ли сейчас дни открытых дверей как раньше?
Ответ: Детские сады в Москве являются неотъемлемой частью школ. Детский сад — это дошкольная ступень в государственном бюджетном образовательном учреждении.
Московские школы при благоприятной эпидемиологической ситуации проводят дни открытых дверей для родителей в очном режиме. В случае ухудшения ситуации для родителей такие встречи организуют онлайн. На них родители могут получить ответы на все интересующие вопросы об образовательной организации, программах дошкольного, начального, основного и среднего образования, направлениях дополнительного образования, особенностях режима обучения, а также познакомиться с преподавательским составом и лично пообщаться. Информация о днях открытых дверей размещена на официальных сайтах школ.
Дополнительно для ознакомления родителям могут быть предоставлены подготовленные школой видео и фото групповых и спальных помещений детских садов.
Для обучения ребенка родители могут выбрать любую образовательную организацию. Дошкольное образование в Москве представлено группами полного дня, группами кратковременного пребывания и семейными детскими садами.
Для зачисления ребенка в дошкольную группу родителям необходимо подать электронное заявление на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы в разделе «Услуги». В заявлении можно выбрать до трех образовательных организаций с дошкольными группами.
Получить консультацию по вопросам предоставления мест в дошкольные группы образовательных организаций родители могут в Центре информирования населения о предоставлении образовательных услуг Департамента образования города Москвы по электронной почте: infodo@edu.mos.ru.
Или по телефону: 8 (495) 530-71-71 (понедельник–пятница с 9.00 до 19.00 часов).
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







