5 интересных дискуссий на #EdCrunch2018
Игровые стратегии, Big Data и цифровая школа в регионах — на конференции по глобальному образованию

Глобальная конференция о технологиях в образовании EdCrunch пройдёт в Москве 1 и 2 октября. Спикеры из России, США, Великобритании и Бельгии расскажут о роли учителя в цифровом мире, об уроках, похожих на игру-«бродилку», и о том, каких специалистов не хватает на рынке. Мы выбрали пять мероприятий, которые помогут понять всё о трендах в образовании.
1. «Подготовка студентов к эпохе „больших данных“ — ответственность университета»
Когда. 2 октября, 10.50
Где. Конгресс-зал 2
Большие данные превратились в повседневный инструмент — с их помощью компании понимают, кем является их потребитель, государство анализирует лояльность граждан, а учёные систематизируют знания о природе. В результате возникла огромная потребность в специалистах по Big Data, которую вузы пока не в силах удовлетворить. Робин Голдберг, которая руководит этим направлением в Minerva Schools, США, расскажет, как университетам адаптироваться к требованиям 21 века.
2. Панельная дискуссия «Современный учитель: кто он? Изменение парадигмы под влиянием новых технологий»
Когда. 2 октября, 10.50
Где. Амфитеатр
Технологии меняют модель мира, в котором мы живём. Участник панельной дискусии Дэвид Росс, генеральный директор американской организации Р21 — «Партнёрство по обучению в 21 веке», считает, что у современной реальности четыре главные черты: изменчивость, неопределённость, сложность и неоднозначность. Он расскажет, какими навыками должен обладать учитель, чтобы добиться успеха в таком мире, и как меняется образование в целом, чтобы соответствовать новым реалиям.
3. «Эволюция рынка корпоративного обучения. Новые технологии, новые подходы, новая реальность»
Когда. 2 октября в 10.00
Где. Зона «Ладога», Keynote
Эту лекцию прочитает Джош Берсин — один из самых известных аналитиков и прогнозистов в мире HR. Он специализируется на росте доверия и лояльности аудитории. «Любой успешный бизнес публичен. И сейчас то, что мы транслируем обществу, важнее, чем когда-либо», — считает он. Технологии кризисного реагирования, о которых он расскажет, вполне применимы в образовании — учителям будет проще построить стратегию общения в классе в любой ситуации.
4. «„Ачивка“ для отличника: игрофикация образования»
Когда. 2 октября 15.30
Где. Амфитеатр
Это совсем не использование игр на уроках, как можно подумать, а технология обучения, когда урок сам начинает напоминать игру и увлекает ребёнка не меньше, чем компьютерная «бродилка». А ещё это один из важнейших трендов в глобальном образовании, которому на конференции посветят сразу несколько лекций. На панельной дискуссии выступит Ю-Кай Чоу — всемирно известный эксперт в области геймификации образования.
5. «Цифровая школа, цифровая среда и цифровое поколение. Есть ли им место в регионах России?»
Когда. 1 октября, 13.10
Где. Амфитеатр
На этой панельной дискуссии должны столкнуться два лагеря: законодатели и исполнители. Руководители в сфере образования из Томской области, Хабаровского и Приморского края и других поделятся, как цифровая школа развивается в регионах.
Фото: 2018.edcrunch.ru
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть





