Один из показателей хорошей академической работы — оригинальность. Но что понимается в вузе под плагиатом и какой его процент считается допустимым в тексте? Отвечает доцент кафедры управления информационными процессами факультета журналистики РАНХиГС Ольга Киреева.
Вопрос. В университете сказали, что мы не должны допускать плагиат в работах. Что считается плагиатом и сколько его может быть?
Ответ. Начнем с определения. Плагиат — это использование в письменной работе чужого текста или иного объекта авторских прав, опубликованного в бумажном или электронном виде, без указания имени автора и источника заимствования, но так, что объем и характер заимствований ставят под сомнение самостоятельность выполненной работы или одного из ее основных разделов.
Проверке подвергаются все письменные работы студента, к ним относятся домашние задания, рефераты, эссе, контрольные работы, письменные работы, выполняемые на экзаменах, курсовые и выпускные квалификационные работы.
Существует два вида плагиата:
- Дословное изложение чужого текста, полное использование иного объекта авторских прав;
- Парафраза — изложение чужого текста с заменой слов и выражений без изменения содержания заимствованного текста.
Единого стандарта процента оригинальности не существует. Показатель варьируется в зависимости от учебного заведения и специальности. Но можно вывести средние значения для количества оригинального текста в зависимости от работ:
- рефераты — 50–70%
- курсовые — 70–85%
- дипломные — 75–90%
- диссертации — 80–90%
Я рекомендую использовать как можно меньше заимствований во всех работах. Конечно, сложно придумать что-то абсолютно новое, но все же вы должны развивать собственные мысли и креативность, лишь опираясь на опыт других людей. Нет ничего страшного в том, чтобы использовать чужие наработки, но не забывайте тогда указывать и правильно оформлять ссылки на источники.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: shutterstock / Syda Productions
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
