«Биссектриса это крыса…» 10 фраз-подсказок, которые облегчат жизнь каждого школьника

Помните фразу про охотника и фазана, с помощью которой дети учат цвета в радуге? Такой метод запоминания называется мнемоникой. У нее очень простой принцип — вы либо создаете ассоциативный ряд, либо рифмуете то, что хотите запомнить. Мы собрали еще 10 мнемонических фраз и стишков, которые помогут вашему ребенку в школе на уроках русского, математики и даже астрономии.
1. Уж замуж невтерпёж
Эту фразу знает почти каждый школьник — это нехитрая подсказка к правописанию наречий. На конце наречий после шипящих согласных мягкий знак пишется всегда: вскачь, прочь, настежь, навзничь и так далее. Исключения три: уж, замуж, невтерпёж. Повезло, что они складываются в такую удобную фразу — легко запомнить!
2. Надеваю одежду, одеваю Надежду
Эти два глагола, «одеть» и «надеть», вызывают огромное количество споров и ссор — сколько копей было сломано из-за них в социальных сетях. Объясняем еще раз и на пальцах:
- «Надеваем» мы одежду на что-то/кого-то. То есть мы «надеваем на себя шапку»;
- «Одеваем» мы в одежду кого-то/что-то. То есть мы «одеваем ребенка перед прогулкой».
Несмотря на довольно простые правила, люди постоянно путают эти два глагола. Поэтому среди школьников популярна мнемоническая фраза: «Надеваю одежду, одеваю Надежду». И запомнить нетрудно, и не запутаешься больше никогда!
3. У подъезда адъютант ждёт фельдъегеря
Вот еще один хороший пример мнемонической фразы, с помощью которой можно запомнить правила русского языка. Она указывает, что твердый знак нужно писать на стыке приставки и корня — если приставка оканчивается на согласную, а корень начинается с букв Е, Ё, Ю, Я. Еще твердый знак пишется в сложных словах с числительными: двухъярусный, четырехъядерный, трехъязычный.
4. Иван родил девчонку, велел тащить пелёнку
Вот это уже очень похоже на всем известную цитату про фазана и охотника. Только там первые буквы слов означали цвета радуги, а здесь — названия падежей в правильном порядке. Очень удобно, сами смотрите:
- Иван — Именительный падеж;
- Родил — Родительный падеж;
- Девчонку — Дательный падеж;
- Велел — Винительный падеж;
- Тащить — Творительный падеж;
- Пеленку — Предложный падеж.
5. Стишок про исключения второго спряжения
Спряжения глаголов — больная тема для большинства школьников. Ко второму спряжению относятся глаголы, оканчивающиеся на «-ить». Но есть 11 слов-исключений. К первому — все остальные глаголы, кроме исключений — «брить» и «стелить». Вроде бы все просто, но как запомнить все исключения?
Поможет простой стишок:
«Ко второму же спряженью
Отнесём мы, без сомненья,
Все глаголы, что на -ить,
Исключенья: брить, стелить.
И ещё: смотреть, обидеть,
Слышать, видеть, ненавидеть,
Гнать, дышать, держать, вертеть
И зависеть, и терпеть».
6. Мошенник у труженика одну «н» украл!
Еще одна головная боль всех, кто пишет на русском языке — «н» и «нн». Чтобы не сделать ошибки в прилагательных, нужно обращать внимание на суффиксы и корни. Одна «н» пишется в прилагательных после суффиксов «ин», «ан» и «ян»: львиный, кожаный, стеганый. «Стеклянный», «оловянный», «деревянный» — это слова-исключения. Удвоенная «н» ставится в суффиксах «онн» и «енн»: тыквенный, традиционный, сезонный. В существительных все зависит от корня: «нн» ставится в тех случаях, когда слово образовано от корня, оканчивающегося на «н». Тем не менее, в некоторых словах это правило не работает, например в слове «труженик». Тут-то и приходит на помощь «мошенник».
7. Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул: «Цыц»!"
По правилам русского языка, после буквы «ц» в корне пишется «и»: цирк, цитата, Сицилия. Но, как это часто бывает, в этом правиле есть исключения. Всего таких слов 5: цыган, цыпочки, цыкнуть, цыц и цыпленок. Запомнить их не трудно, ведь они укладываются в забавную фразу.
8. Медвежонок ветчину закусил малиной, юркий суслик утащил ножик перочинный.
Мнемоника помогает запомнить не только правила русского языка. Вот, например, как можно запомнить все планеты в солнечной системе в правильном порядке.
- Медвежонок — Меркурий;
- Ветчину — Венера;
- Закусил — Земля;
- Малиной — Марс;
- Юркий — Юпитер;
- Суслик — Сатурн;
- Утащил — Уран;
- Ножик — Нептун;
- Перочинный — Плутон.
9. Биссектриса это крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам
Свои мнемонические трюки есть и в точных науках. Сравнение с крысой может помочь запомнить, что такое биссектриса. Это прямая линия, которая проходит через вершину угла и делит его на две равные части. Ребенку гораздо проще запомнить это правило благодаря сравнению и рифме, которая заложена во фразе.
10. Медиана — обезьяна, лазает по сторонам, делит их пополам
Еще одна подсказка для уроков геометрии. Медиана — это линия, которая проходит через угол и делит параллельную ему сторону фигуры пополам. Что еще нужно помнить о медиане:
- Медиана разбивает треугольник на две части одинаковой площади;
- Медианы треугольника при пересечении делят друг друга в соотношении 2:1;
- Треугольник можно поделить медианами на шесть равновеликих плоскостей.
Правила составления мнемонической фразы
Вы можете составить свою мнемоническую фразу, чтобы запомнить любую информацию, которая вам потребуется. Весь секрет заключается в грамотном «кодировании» фразы, чтобы вам легко было ее запомнить. Можно зарифмовать нужную информацию или придумать забавную ассоциацию (как, например, в случае с «медианой» и «обезьяной»). Важно, чтобы вам потом было легко ее раскодировать.
Идеальный пример мнемонической фразы — поговорка про охотника и фазана. По такому же принципу вы можете запомнить список продуктов, которые вам нужно купить в магазине, просто составив забавную фразу из первых букв. Потренируйтесь, и у вас обязательно получится.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения














