
Продолжаем серию текстов про поступление с низкими и средними баллами ЕГЭ. Мы уже разобрали, как пройти на бюджет в медицинский и на IT-специальность. Сейчас расскажем, как и куда поступить на психолога с невысокими результатами и какие направления учебы можно выбрать.
Что сдавать
Зависит от специальности, которую выберет абитуриент. Можно поступить на:
- «Психологию» — общая специальность, выпускники которой работают с психически здоровыми людьми в трудной ситуации (кризис, нет мотивации, проблемы с самооценкой и так далее);
- «Психологию служебной деятельности» — ориентируется в первую очередь на психологическое сопровождение правоохранительных органов, МЧС, вооруженных сил или крупных организаций;
- «Конфликтологию» — изучает стадии развития конфликтов, способы их решить и последствия;
- «Клиническую психологию» — объединяет медицину и психологию, исследует не только внешние факторы, влияющие на психику (отношения с окружающими), но и внутренние, медицинские, поэтому выпускники этой специальности могут работать с расстройствами психики (фобии, хроническая усталость, депрессивные и тревожные расстройства, неврозы).
Для поступления на «Психологию» и «Психологию служебной деятельности» нужно сдать:
- Вступительное испытание-1 (ВИ-1): русский
- ВИ-2: биологию
- ВИ-3: математику (профиль) либо обществознание
- ВИ-4: математику (профиль) либо обществознание.
Для учебы на «Конфликтологии»:
- ВИ-1: русский
- ВИ-2: обществознание
- ВИ-3: биологию либо математику (профиль)
- ВИ-4: биологию либо математику (профиль).
Для «Клинической психологии»:
- ВИ-1: русский
- ВИ-2: биологию
- ВИ-3: либо химию, либо математику (профиль), либо обществознание
- ВИ-4: либо химию, либо математику (профиль), либо обществознание.
Если в перечне есть выбор «либо-либо», это значит, что каждый вуз сам решает, по каким ЕГЭ засчитывать результаты. Например, в одном университете могут ограничиться тремя испытаниями и попросить баллы по русскому, биологии и профильной математике, в другом — добавить четвертое испытание, обществознание или химию.
Куда поступать на бюджет
Сразу скажем, что, если выпускник переживает за свои баллы и не смог набрать для участия в основном конкурсе на бюджет, можно податься и на целевую квоту. Проходные и средние баллы для целевиков в некоторых вузах меньше, но после учебы студенту нужно будет определенное время отработать в компании-заказчике обучения. Или заплатить штраф за невыполнение обязательств по договору.
Нюансы поступления на целевое мы разбирали здесь и здесь.
1. МГППУ (Московский государственный психолого-педагогический университет)
В 2025 для поступающих на «Психологию» выделили 39 бюджетных мест по основному конкурсу. По плану программы, со студентами будут изучать:
- психологическое консультирование
- психологию развития и возрастную психологию
- современную социальную психологию
- юридическую психологию
- экспериментальную психологию.
В прошлом году проходной балл на бюджет был 238, а средний — 243,5.
2. РГУ им. А. Н. Косыгина (Российский государственный университет имени А. Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)
Здесь тоже только одна специальность — «Социальная психология» (изучает взаимодействие людей друг с другом и влияние социальных факторов на наше состояние). Есть очное и очно-заочное отделения, причем на вечернем проходной балл намного ниже и больше мест для поступающих по основному конкурсу.
Очная форма:
- 20 мест
- проходной балл за 2024 год — 253
Очно-заочная форма:
- 23 места
- проходной балл — 210
3. МГПУ (Московский городской педагогический университет)
В Институте специального образования и психологии от МГПУ в этом году набирают студентов на программу «Психология развития и психологическое консультирование».
Очная форма:
- 11 мест в основном конкурсе
- максимальный балл в 2024 — 257
- проходной — 236
- средний — 246
4. Сеченовский университет
В профильных вузах можно поступить на «Клиническую психологию» — в Сеченовке в этом году есть 32 места для основного конкурса и 8 мест для целевиков.
Очная форма, основной конкурс:
- максимальный балл в 2024 — 294
- проходной — 261
- средний — 277,5
Целевая квота, очная форма:
- Проходной балл — 184
5. РосУниМед (Российский университет медицины)
Здесь, кстати, на «Клиническую психологию» даже по основному конкурсу пройти реально.
Очная форма:
- 23 бюджетных места по конкурсу, 1 — по целевой квоте
- проходной балл в 2024 — 228,8.
6. РНИМУ им. Н. И. Пирогова (Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова)
Кроме «Клинической психологии», в этом году в Пирогова можно поступить и на «Психологию служебной деятельности».
«Клиническая психология», очная форма:
- 57 мест в основном конкурсе, 7 — по целевой квоте
- максимальный балл в 2024 — 299
- проходной балл — 256
- средний балл — 272,5
- проходной у целевиков — 225
«Психология служебной деятельности», очная форма:
- 18 мест в основном конкурсе, 1 — по целевой квоте
- максимальный балл — 267
- проходной — 230
- средний — 246
- данных по проходным баллам на целевое за 2024 год нет.
Куда в итоге можно поступить с минимумом
1. Сеченовский университет
В вузе выделили 8 мест для целевиков, желающих учиться на клинических психологов. На бюджет очной формы в прошлом году абитуриентов зачисляли с 184 баллами.
2. РГУ им. А. Н. Косыгина (Российский государственный университет имени А. Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)
А в РГУ можно даже договор на целевое не заключать — в 2024 для поступления на бюджет вечернего отделения «Социальной психологии» достаточно было набрать 210 баллов. Надеемся, в этом году проходные не поднимут.
3. РосУниМед (Российский университет медицины)
На «Клиническую психологию» минимальный балл — 228,8. Бюджетных мест в основном конкурсе 23, по целевой квоте — 1. Дерзайте.
Обложка: © Jorm Sangsorn / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







