Как научить школьника слушать и красиво говорить. В Москве запускают курс аудиолекций в формате сторителлинга

Сегодня дети очень бойко пишут сообщения и посты в соцсетях, а вот рассказывать что-то вслух им уже сложнее. В Москве разработали курс аудиолекций, которые помогут школьникам научиться красиво и свободно говорить и разбираться в сложных темах. Лекции охватывают почти все предметы — русский язык, литературу, историю, биологию, английский, физику, информатику.
В прошлом году министр образования сказала, что современные школьники мало говорят и не очень хорошо воспринимают устную речь. «В интернете практически не ведётся ни диалогов, ни монологов. Там слова почти и не требуются. Вот и растут вовсе не глупые, но малоговорящие дети», — считает Ольга Васильева.
Чтобы помочь школьникам научиться слушать и говорить, компания Storytel при поддержке министерства образования разработала образовательный курс — «Сторителлинг для школьников в аудиолекциях от лучших преподавателей России». Лекции в формате «просто о сложном» записывали харизматичные учителя, которые умеют увлечь своими рассказами. По задумке, проект должен научить школьников воспринимать устную речь и познакомить их с разными риторическими приёмами (например, интонированием и ритмикой). А ещё помочь им превращать любое выступление в увлекательную историю.
«В проекте поучаствовали 20 школ Москвы и Московской области. Костяк проекта — это Павловская гимназия: 14 её учителей записали больше двадцати необычных и интересных лекций. Например, цикл мини-уроков о микросюжетах и лингво-исторических нюансах „Слова о полку Игореве“ и лекции об особенностях лексики и словоупотребления в современном английском языке».
Анна Эспарса, куратор образовательного проекта Storytel
Презентация проекта пройдёт 18 апреля на Московском международном салоне образования. Там обсудят, почему аудио может быть гораздо эффективнее видео, что мешает учителям записывать лекции и выкладывать их в интернет и как сформулировать хайповую тему внутри школьных предметов. А ещё поговорят о том, как вообще развивать сторителлинг в школе.
В дискуссии поучаствуют куратор проекта Storytel Анна Эспарса, директор Павловской гимназии Ольга Рагожина, руководитель научно-методического центра Павловской гимназии Наталия Викторова и учителя частной школы «Золотое сечение». А ещё на встрече будут школьники, первые слушатели аудиокурса, которые поделятся своими впечатлениями. После презентации лекции будут доступны по этой ссылке.
18 апреля, 13.00
Московский международный салон образования
ВДНХ, павильон № 75 (адрес для навигатора — Проспект Мира, 123б)
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть




