Стыд и скрам. Тест: сможете ли вы понять, о чём говорят в современной школе

Человек с полноценным советским образованием может догадаться сразу. Слава Богу, что когда я училась, не было всей этой дряни, не было ФГОС, а были учителя, которые имели возможность ставить двойки, требовать, оставлять после уроков выучить то, что не выучил дома! Как здорово, что в ВУЗе нам закладывали фундамент, а не строили мусорные современные палаткти «участие работодателей.....», совмещение с практикой»! Студент еще базы не знает, а уже «наукой» занимается, выходит на практику… Доиграемся.

Ни одного правильного ответа, спасибо.

6 правильных из 7.

Некорректная формулировка определения метапредметности. Понятно, что имели в виду авторы ответа, но с точки зрения педагогики так писать нельзя. Ученица Хуторского. 7 из 7.

А кто внедрять это будет в школах?!
Сначала надо подготовить высокообразованных, мотивированных педагогов! Профессия педагога должна стать престижной! Им нужно научиться доверять, а не постоянно их проверять…

Мне 15, но 1/7. Какого чёрта…

Не в гаджетах дело, а всё зависит от того кто ими и с какой целью пользуется. Принципы целесообразности и логические связи в жизни ещё никто не отменял.

А ещё страшно становится, когда слышу про искусственный интеллект с такими то современными логическими цепочками. По-моему мнению, если и изобретут «умный класс» (не «перевёрнутый» как в данном случае), где учитель будет только на кнопочки тыкать, то это будет ад, где постоянно то доска, то тряпка от доски будет требовать апгрейта и по 40 минут устанавливать никому не нужные обновления при условии, что будет хоть работать как смартфон. Конечно, хорошо бы иметь электронного помощника, но только действительно обладающего хоть каким-то интеллектом.