«Дайте танк (!)», «Кино» и «Кровосток»: под какую музыку мечтают, заряжаются и веселятся подростки
«После дня слёз от смеха хочется поплакать и от грусти»

Весна — время перемен. А значит, самое время узнать, что слушают современные подростки, и (возможно) обновить свой плейлист. Мы поговорили с 18-летним Максимом Рапопортом, который поделился с нами своими любимыми песнями.
Меня зовут Максим, мне 18 лет, я учусь в одиннадцатом классе школы в Санкт-Петербурге. Я собираюсь поступать на журфак и всячески практикуюсь в этой сфере уже сейчас.
Я много хожу пешком и очень люблю слушать музыку. В Spotify за последний год у меня набралось больше 80 тысяч минут прослушивания. Я слушаю музыку везде и всегда: когда иду куда-то, готовлюсь к экзаменам, убираюсь в комнате, читаю, листаю ленту соцсетей или готовлюсь ко сну.
Я уже давно убедился, что не могу говорить за всё своё поколение. Я слушаю как совсем безобидные энергичные песни из топ-чартов, так и нишевые вещи, которые и музыкой некоторые не могут назвать. С некоторыми друзьями и сверстниками мои вкусы сильно разнятся: в век интернета каждый находит что-то своё. Но в целом, конечно, мой плейлист в каком-то смысле может отражать вкусы поколения, и часть из отобранных мной песен мы слушаем вместе.
Под эти песни я люблю помечтать:
- Кино — «Лето»
- Кино — «Нам с тобой»
- Billie Eilish — «Everything i wanted»
- Мы — «Остров»
- Bonjr — «It`s ok, you`re ok»
Когда я их слушаю, у меня сразу всплывают образы моего будущего, я мечтаю о летней поездке с друзьями, представляю свою студенческую жизнь.
Песни, которые мы слушаем с друзьями:
- «Дайте танк (!)» — «Утро»
- «Дайте танк (!)» — «Маленький»
- «Снова не успел» — «Самая тёмная ночь»
- ssshhhiiittt! — «Танцы»
Мы с друзьями знаем эти тексты наизусть. На любой вечеринке поём их от всей души. «Дайте танк (!)», по моему мнению, стали по-настоящему народной группой — их песни мы играем на гитарах на квартирниках и в походах, как наши родители когда-то играли Цоя.
Песни, которые я люблю слушать в одиночестве:
- «Кино» — «Легенда»
- ssshhhiiittt! — «Засыпай»
- Mirele — «Если бы любовь»
- «Мы» — «Пожар»
- «Кровосток» — «Зашёл, вышел»
Есть в этих песнях что-то грустное. Я иногда люблю вечерами посидеть и погрустить, порой вовсе без повода. После дня слёз от смеха хочется поплакать и от грусти.
Песни, которые заряжают меня энергией:
- IC3PEAK — «Плак-плак»
- IC3PEAK — «Весело и грустно»
- Arkells, K.Flay — «You Can Get It»
- Dayglow — «Can I Call You Tonight?»
- «Кровосток» — «Дети»
Эти песни я люблю слушать, чтобы взбодриться. Слушая их в метро или на улице, я могу внезапно начать танцевать и только потом опомниться, когда начну ловить косые взгляды прохожих. Очень круто ходить по улице, слушать музыку и представлять, что ты находишься в каком-то клипе или фильме.
Фото: Wikimedia Commons / 1datr / CC BY-SA 4.0; Shutterstock / hurricanehank
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








