
Лизу Романову не назовёшь обычной девушкой из Санкт-Петербурга. У неё нестандартная внешность, красивый голос и… контракт с модным домом Gucci, звездой которого называют её СМИ. Она совмещает подиум с учёбой в университете, записывает песни и мечтает о Беркли. «Мел» узнал у Лизы, чем отличается российское образование от европейского и как сестра-двойняшка реагирует на её успехи.
О жизни на подиуме
Сама я не могу назвать себя звездой Gucci. Да, с приходом в модельный бизнес моя жизнь поменялась кардинально: я стала много путешествовать, знакомиться с большим количеством интересных людей. Стала ходить по подиуму на каблуках — для меня это было испытанием, ведь в жизни я не носила никогда каблуки. Также, думаю, появилось больше планов на будущее.

Мне интересно работать с командой Gucci и знакомиться с творческими людьми. Каждая модель этого дома особенна по-своему, в основном все занимаются творчеством. Более того, многие модели этого бренда и вовсе не модели в повседневной жизни.
Самое сложное в модельной жизни — ожидание. Никто никогда не знает до последнего момента, утвердили ли его для участия в показе/съёмках. А вот на вечеринках я бываю нечасто, хотя по сториз в инстаграме и может показаться иначе. Как появляется свободная минута — учусь (в самолёте, машине, на работе), потому что понимаю, что иначе не справлюсь с университетской программой. Учусь в University of Amsterdam на факультете Business Administration. Факультет очень сложный, отдыхать некогда.
Об образовании в Европе
Между российским школьным образованием и европейским чувствуется огромная разница. В Европе проходят за 11–12-е классы программу IB, которая считается предуниверситетской. Следовательно, мой первый курс построен на предметах, которые ребята из Европы изучали в старшей школе.

Сейчас мы быстро повторяем то, что было в старших классах в течение двух лет в Европе, а мне приходится за минимальный срок учиться этому с нуля. Нагрузка огромная, если честно. Однако хочу сказать, что в русской школе мы учим всё, что надо и не надо, благодаря чему и развиваемся гораздо больше.
Чем ещё отличается Европа от России? Скажу так: в Европе у подростков больше вседозволенности. Родители более лояльны ко всему.
О сестре-двойняшке
Нас — меня и мою сестру Софию — всегда разделяли, воспитывали как двух разных личностей. Почти никогда не было такого, чтобы у нас были одинаковые интересы в игрушках, одежде, занятиях, спорте.
Да, сейчас мы обе работаем в модельном бизнесе, но никакой конкуренции или ревности между нами нет. Я очень люблю свою сестру, горжусь и восхищаюсь ею. Она радуется моим успехам как своим.

О себе я уже знаю, что не могу сидеть на одном месте. Мне постоянно нужно куда-то идти, лететь. Сестра более спокойна в этом плане. Мне же постоянно чего-то не хватает, хочется нового и интригующего.
О красоте и модельной внешности
«Модельная внешность» в 2019 году? Наверно, хочется отметить, что стандарты немного меняются. Брендам сейчас интересны девушки с необычной внешностью, они отказываются от косметики. Но опять же внешность — неоднозначное понятие. Некоторым брендам всё так же требуются стандартные параметры и красота, другие же ищут новые интересные лица.

Несколько лет назад я носила свитшот с надписью «Stay ugly». На самом деле я всегда считала, что красота неоднозначна. Большинство людей стремятся выглядеть красиво, следовать каким-то идеалам, но представления о прекрасном ведь всегда разнятся. Поэтому главное — оставаться собой и, конечно же, любить себя.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






