Зачем подростки ездят в заповедники (и хотели бы снова туда вернуться)

Кажется, что заставить подростка поехать летом в образовательную экспедицию просто невозможно. Ведь летом хочется чего угодно, только не учиться. Оказывается, это не так. Мы поговорили с подростками, которые этим летом провели время в эколого-промышленных экспедициях образовательного проекта «Заповедная смена» и хотели бы вернуться туда снова.
Вероника Боргоякова, 16 лет, Абакан
Этим летом от школы мне предложили поехать в заповедник «Хакасский» в экспедицию, и я сразу согласилась. Вдвойне круто, что это была образовательная экспедиция. Я живу в Хакасии, и мне хочется знать больше о своих истоках. Ещё тогда, в заповеднике, я поняла, что обязательно вернусь.

Во-первых, чтобы ещё раз насладиться видами. Это не пустые слова. И там действительно не просто красиво. Виды, которые открываются в заповедниках, отличаются от тех, что мы видим каждый день. Практически нетронутая человеком природа поражает. В такие моменты кажется, что даже что-то внутри меняется. Во-вторых, я бы вернулась, чтобы посмотреть, что и как меняется в заповеднике. Хочется видеть, как решаются проблемы и как развивается заповедная система. И самое главное — я хочу вернуться волонтёром. Сейчас я была в заповеднике просто зрителем. В следующий раз я хочу участвовать в жизни заповедника: убирать мусор, помогать в организации мероприятий и почувствовать себя частью команды, которая помогает природе и экологии.

Экспедиция в заповеднике — невероятный опыт. Ты встречаешь людей, которых волнуют те же проблемы, что и тебя. Они тоже уверены в том, что природу надо защищать. И они знают, что надо делать, ищут новые программы и приезжают в заповедники из самых разных мест. За пять дней, работая в одной команде, мы подружились и продолжаем общаться. Было интересно узнать, как люди из других городов видят проблемы твоего родного края. Ведь ты сам чего-то просто не замечаешь. Этот новый взгляд меняет и твое отношение к проблемам. А ещё в таких поездках понимаешь, что людей, которых волнуют проблемы экологии, гораздо больше, чем мы думаем. Во всём этом — главная особенность программы «Школа нового поколения». Они продвигают идею о защите экологии среди подростков и создают комьюнити тех, кому не всё равно. И значимость того, что от нас действительно зависит многое и сделать что-то полезное можно здесь и сейчас.
Владимир Жуйков, 14 лет, Красноярск
В конце прошлого лета я съездил в экспедицию для школьников «Хакасия: от Иткуля до ГОКа» (Горно-обогатительный комбинат — прим. ред.). Она начиналась в Абакане. Нас встретили, накормили вкусным завтраком (это правда важно!), показали Абакан и Абаканскую СЭС. Я живу там, где вокруг в основном лес, поэтому больше всего меня удивили степи и простор.
Самое интересное началось потом. Нас рассадили по автобусам, и мы поехали по Хакасии. Ехать пришлось долго и все устали, но когда мы увидели место, где нам предстояло жить во время экспедиции, усталость как рукой сняло. Иткуль — невероятное озеро, и как мы чуть позже узнали, — заповедное. Нас встретили сотрудники заповедника «Хакасский» и расселили по домикам. Ребята, с которыми я жил, надолго мне запомнятся — все были очень весёлыми. После отбоя кто-то спал, кто-то разговаривал, а кто-то искал гремлина. Хорошо, что не нашли.

Потом мы ещё целую неделю ездили по Хакасии: Сундуки, озёра Беле и Шира, Туимский провал. Везде по-своему красиво, везде своя энергетика. Особенно запомнился Сорский ГОК. За эту экспедицию я познакомился с кучей интересных людей, и узнал много нового. У нас был очень насыщенный график. Это были замечательные пять дней вне дома. И я бы обязательно вернулся: из-за людей, красоты природы, нереальных видов и чтобы узнать ещё больше нового.
Анастасия Верховная, 15 лет, Ангарск
Я была в экспедициях в Красноярском и Краснодарском крае, ездила в Улан-Удэ, где нам рассказывали о Бурятии, о её культуре. Мы были на Кордоне Монахово, узнали, как госинспектора оберегают и защищают животных. А потом сами проводили конференции, на которых рассказывали об итогах экспедиции! В Красноярске нас возили в Шушенский заповедник: я узнала много интересного о редких видах животных и увидела Саяно-Шушенскую ГЭС. А после экспедиции опять была на конференции с собственным проектом.

Вообще, с каждой поездкой узнаёшь всё больше о природе и заповедниках. И с каждым разом всё интереснее. Особенно когда с тобой классные люди! Я участвовала в волонтёрском экомарафоне En+ Group «360 минут», и мне очень нравится сама идея проекта — рассказывать о сохранении природы и делать что-то самой, чтобы её сохранять.
Анна Курбанова, 16 лет, Абакан
В августе я ездила в образовательную экспедицию, которая называлась «Красноярский край: от села Шушенское до Саяно-Шушенской ГЭС». Она началась с моего родного города Абакана. Там в краеведческом музее мы прошли настоящий квест и получили маленькие подарки. Нас свозили на солнечную электростанцию, где мы увидели настоящие солнечные батареи и узнали, как они работают. Но для меня самой интересной в этот день была экскурсия в Преображенский собор. Мы поднялись на колокольню, и всем дали самим позвонить в колокола!

Уже потом нас привезли в Шушенское и поселили в комплексе «Новая деревня» (часть музея-заповедника «Шушенское» — Прим. ред.). За четыре дня мы успели сходить в музей Ленина, прошлись по экотропе национального Шушенского Бора, установили фотоловушку. А ещё съездили на одну из самых крупных ГЭС мира!

Я точно ещё раз вернусь в заповедник, потому что четырёх дней было явно мало. Я хочу узнать больше об истории этих мест и природе, хочу еще раз встретить всех, с кем провела почти целую неделю. Такой шанс выпадает не так уж часто, и я рада, что смогла им воспользоваться.
Всероссийский образовательный проект «Заповедная смена» разработан компанией En+ Group по технологии «Школы нового поколения» фонда Олега Дерипаски «Вольное Дело» и в партнёрстве с Национальным фондом «Страна заповедная».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





