«Пыталась узнать, почему дочке нужно делать укол в туалете»
Как сделать жизнь диабетика в школе нормальной

История московской первоклассницы с диабетом, которой пришлось колоть инсулин в туалете своей школы, задела и возмутила многих. Эксперты признаются, что стандартной системы работы с детьми-диабетиками в школах нет. Вопросы о том, как и где дети могут получить укол инсулина и кто должен за этим следить, приходится решать родителям в индивидуальном порядке с администрацией школы. Подробнее о проблеме в материале Валерии Мишиной.
В России около 24 тысяч детей с диабетом. Многие из них ходят в обычные детские сады и школы и отличаются от своих сверстников только тем, что им нужно следить, как не пропустить укол инсулина.
Екатерина Акатьева, отправляя в школу дочь, которой в декабре 2014 года диагностировали диабет, поинтересовалась у администрации, насколько сложно будет ее ребенку в школе. Ей ответили, что в школе еще несколько детей с диабетом, все с ними хорошо и беспокоиться не о чем.
Однако в первый же день девочку отсадили от одноклассников в школьной столовой, «потому что не знали, что с диабетиком делать». Затем выяснилось, что медработники школы не готовы взять на себя обязанность делать ребенку уколы.
После того как мать решила, что будет приходить и делать Асе уколы сама, ей запретили делать это в школьном медкабинете
Согласно сложившемуся порядку, все дети-диабетики в этой школе делали себе уколы самостоятельно в туалете: в медкабинет их не приглашали, чтобы не взваливать лишнюю ответственность на медсестру. Не позволили матери Аси делать уколы и в коридоре школы, «чтобы не пугать шприцами и видом крови других детей».
Екатерина Акатьева,
мама девочки с диабетом
Я пыталась объяснить, что мой ребенок маленький, он сам не умеет себе колоть. И пыталась узнать, почему Асе нужно идти делать укол в туалет, если в школе есть медкабинет, который работает ежедневно и его график полностью покрывает время учебы первоклассников. Но медработники сказали, что этот вопрос их не касается, а у них и так много работы — произошло объединение нескольких школ, а на весь комплекс только врач и медсестра.
Как выяснилось, в каждой школе администрация решает по-своему, как организовать процесс работы с детьми-диабетиками. И во многом это зависит от медсестер, которые относятся не к образовательному ведомству, а подотчетны департаментам здравоохранения. Если медсестры согласны взять на себя эту ответственность, то в школьных медкабинетах они делают уколы детям или присматривают за тем, как ребенок сам с этим справится.
Екатерина Акатьева,
мама девочки с диабетом
Сейчас мы с Асей лежим в больнице, где много мам детей с диабетом. Большинство этих детей ходят в школу. Они были очень удивлены нашей историей. Как мне рассказали, в других школах медсестра регулярно заходит в класс, отмечает, кто из детей с диабетом на месте. Медработник напоминает, когда дети должны к ней прийти, а если кто-то не пришел, приходит за ребенком. Обычно таких детей в школе немного. И времени на каждого ребенка в медкабинете уходит три-четыре минуты максимум.
В Лиге защиты пациентов считают, что в школе ответственность за ребенка с диагностированными заболеваниями должна нести медсестра. А директор и вся администрация должны были отследить процесс.
Александр Саверский,
Президент Лиги защиты пациентов
Мне кажется, этим случаем должна заняться прокуратура. Я считаю, маленькие дети не могут сами себе делать уколы, но и более взрослым детям необходимо обеспечить надлежащие условия. И конечно, дети должны осуществлять эту процедуру не в туалете, а в медкабинете. Я уверен, медработники обязаны были составить график прихода детей в медкабинет и наладить с ними работу.
Эксперт отметил, что в Лигу защиты пациентов сообщения от родителей детей с диабетом о подобных случаях не поступали. Однако президент Российской диабетической ассоциации Михаил Богомолов сообщил, что в эту организацию обращались из-за того, что детей с диабетом не записывали в спортивные секции. В частности, об этом рассказали родители из Кабардино-Балкарии, Москвы и Волгограда.
Михаил Богомолов,
Президент Российской диабетической ассоциации
Диабет не является противопоказанием к занятиям спортом. Вспомните, например, звезду мирового футбола Пеле, который живет с диабетом. В июле мы отправляли запросы в министерство образования РФ, министерство здравоохранения РФ, требуя разъяснить, как регламентируется пребывание детей с диабетом в дошкольных и средних общеобразовательных учреждениях, а также спортивных секциях, но ответа так и не получили. Наши юристы также не смогли найти таких задокументированных порядков.
Богомолов отметил, что современные шприцы-ручки для инсулина можно использовать в любом месте — в поезде, в автобусе, на улице. Однако, чтобы не вызывать недоразумений, когда людей, делающих укол инсулина, принимают за наркоманов, по возможности стоит обращаться к медработникам.
«Если человек идет в медкабинет, значит, все в порядке, так и надо, — думают люди»
По его словам, российское общество еще не владеет достаточной информацией о диабете: например, людей с диабетом полицейские отправляли в отделение, так как симптомы были похожи на состояние алкогольного или наркотического опьянения.
Первоклассницу Асю Акатьеву, которая делала себе укол в школьном туалете, мальчик из другого класса обозвал наркоманкой и ударил по лицу.
Екатерина Акатьева,
мама Аси
Мне кажется, что учителя должны были рассказать детям, что это такое. Все с человеком порядке, руки-ноги есть, только уколы делать надо. Учителя должны были и детей настроить, и сами настраиваться. Ребенка можно было поддержать, а тут наоборот получилось: ее отрывали от всех, максимально показывая, что она не такая, то в столовой отсадили — все едят, а она смотрит, и на нее все смотрят.
Богомолов считает, что раз возник прецедент, когда в школе не смогли разобраться, как работать с ребенком-диабетиком, то такой порядок нужно закрепить законодательно. А депутат Госдумы Виталий Золочевский направил обращение в Минздрав РФ, в котором заявил о необходимости обязать школьных медработников делать уколы учащимся с диабетом.
Главный детский эндокринолог Минздрава Валентина Петеркова полагает, что отдельно регламентировать пребывание детей-диабетиков в школах не надо, чтобы не выделять их в обособленную группу.
Валентина Петракова,
Главный детский эндокринолог Минздрава
Мы боремся за то, чтобы дети с диабетом находились в обычных условиях, ходили в обычные школы, обычно занимались физкультурой. Никаких ограничений у них быть не должно. Ребенок не должен быть изолирован от общества и от контактов с друзьями. Но нужна информационная работа. Например, в Дни диабета мы работаем с братьями, сестрами ребенка-диабетика, они вместе соревнуются, учатся помогать друг другу.
Эксперт также отметила, что в «Школе диабета» родителям объясняется, как ухаживать за детьми. «Мы учим, раздаем литературу, чтобы любой знал, как помочь, взять тест на сахар и так далее», — говорит она.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






