Исследование: каждый четвертый взрослый смотрит мультфильмы без детей
Платформа VK Видео выяснила*, что детский контент востребован не только среди детей, но и среди взрослой аудитории. Каждый четвертый взрослый пользователь смотрит мультфильмы, семейные фильмы и другой детский контент без детей.
Согласно результатам опроса, 69% респондентов хотя бы иногда смотрят детский контент. При этом среди тех, кто включает его время от времени, более четверти пользователей (26%) делают это самостоятельно, без детей.
Главными причинами интереса взрослых к детскому контенту стали позитивные эмоции — об этом сообщили 40% опрошенных, и ностальгия — 36% отметили, что он помогает вспомнить детство.
Наиболее распространенным сценарием просмотра остается совместное времяпрепровождение с детьми, этот вариант выбрали 43% респондентов. Еще 33% включают детский контент, чтобы занять или отвлечь ребенка, а 27% — для расслабления и эмоциональной разгрузки.
Самым популярным видом детского контента среди взрослых оказались классические мультфильмы и фильмы для всей семьи. Смотреть их самостоятельно готовы 42% пользователей. На втором месте находятся современные анимационные сериалы (19%), на третьем сказки (18%).
Пользователи ожидают от детского контента не только развлекательные, но и образовательные функции. Более половины опрошенных считают важным, чтобы такой контент помогал ребенку осваивать социальные навыки (52%), содержал добрых персонажей (51%) и имел поучительный смысл (48%). Почти половина респондентов (47%) уверены, что качественный детский контент должен быть одинаково интересен как детям, так и взрослым.
Основной площадкой для просмотра детского контента остаются видеоплатформы — их выбирают 60% опрошенных.
Материал предоставлен источником. «Мел» не несет ответственности за содержание материала.
*Исследование проведено методом онлайн-опроса. В нем приняли участие более 1 тыс. респондентов.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
