Москва уводит школы на двухнедельные каникулы. Что случилось, как будут работать сады и можно ли гулять

29 сентября мэр Москвы издал указ о том, что все школы города уходят на каникулы (по обычному графику часть школ ушла бы 5 октября, а другая — 31 октября). Решение об одномоментных каникулах принято в связи с ростом заболеваемости COVID-19. Разбираемся, что к чему.
Что, снова дистанционное обучение?
Пока об обучении речи не идет. Указом Сергея Собянина от 29 сентября говорится о каникулах — с 5 по 18 октября. Кого касается указ? «Образовательных организаций, предоставляющих начальное общее, основное общее, среднее общее образование, дополнительное образование, осуществляющих спортивную подготовку, функции и полномочия учредителя которых осуществляют органы исполнительной власти города Москвы», то есть, проще говоря, государственных школ (но не детских садов), а также допобразования в бюджетном секторе. Отдельным пунктом указа приостановлено посещение детьми «досуговых организаций».
О переводе школ на этот период на дистанционный режим обучения во время каникул прямых указаний нет.
Детские сады будут работать?
В разъяснении оперштаба Москвы говорится, что «детские сады и дошкольные группы продолжат работать по обычному графику».
А что с частными школами?
В указе им рекомендовано также ввести каникулы в те же самые сроки: «Частным образовательным организациям, предоставляющим начальное общее, основное общее, среднее общее образование, дополнительное образование, осуществляющим спортивную подготовку, обеспечить принятие в установленном порядке решений об установлении с 5 октября 2020 г. по 18 октября 2020 г. включительно каникул для обучающихся».
Гулять-то можно?
Гулять можно. Но глава города настоятельно рекомендовал как варианты двор или дачу, а не торговые центры. «Очень прошу родителей разъяснить детям, что каникулярное время лучше всего провести дома или на даче. А если выходить гулять — то во двор или ближайший парк. Не следует ради развлечения посещать торговые центры и кататься на общественном транспорте. Это очень важно. На сегодня значительная часть заболевших, нередко бессимптомно, — это дети. Приходя домой, они очень легко передают вирус взрослым и пожилым членам семьи, которые болеют гораздо тяжелее», — написал он у себя в блоге.
Ранее мэр Москвы рекомендовал всем, кто старше 65 лет, а еще людям с хроническими заболеваниями, иммунодефицитом, беременным женщинам и другим гражданам из группы риска по здоровью воздержаться от активных передвижений по городу, не контактировать с друзьями и родственниками и по возможности соблюдать домашний режим. В тот же день мэр рекомендовал руководителям предприятий по возможности перевести сотрудников на удаленную работу. Масочно-перчаточный режим в городе сохраняется.
Но почему?
Уже несколько дней подряд кривая заболеваемости коронавирусом в городе идет в рост: 25 сентября было зафиксировано 1560 новых случаев, 26-го — 1792, 27-го — 2016, 28-го — 2217. Вчера сообщили о более чем 20 смертях от коронавируса, такая статистика — впервые с июля этого года. До этого показатели выявленных случаев не выходили за пределы тысячи в день.
Глава Роспотребнадзора Анна Попова сообщила, что ведомства ожидали роста заболеваемости, связав его в том числе с сезонной активностью вирусных инфекций. «Сегодня цифры растут, мы предполагали, что они будут расти, потому что этот вирус ведет себя так, как вирус респираторный, у которого наблюдается очевидная сезонность, он приходит к нам в большей степени в холодный период года», — говорила она.
А что в других регионах?
Сообщения о переводе школ в тех или иных городах на дистанционный формат появляются практически каждый день — связано это с выявлением случаев заболевания коронавирусом у школьников или сотрудников образовательных учреждений.
Министерство просвещения сейчас оценивает ситуацию как контролируемую. Цитируем пресс-службу: «Ситуация с закрытием школ на карантин в регионах находится под пристальным контролем, о массовом переходе на дистанционное обучение, по аналогии с весенней ситуацией, речи не идет». Министр просвещения Сергей Кравцов ранее озвучивал цифры, что на карантин не по причине ковидной инфекции, а в связи с сезонным гриппом закрыты 111 школ (это 0,13% от общего числа школ), а в штатный режим работы вернулись 34 школы. Были и школы, где на карантин уходили отдельные классы.
«Как говорят в Роспотребнадзоре, динамика незначительная и не выходит за рамки сезонной заболеваемости», — говорил министр.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






