4 отличных YouTube-канала об учёбе за рубежом, которые ведут студенты и учителя
Как поступить в Кембридж, сдать TOEFL и получить грант на обучение

Учиться можно не только сидя на лекциях или за учебниками. Куда интереснее слушать людей, которые любят учёбу и придумывают способы сделать её проще. Элина Винокурова собрала YouTube-каналы, которые ведут преподаватель Оксфорда, выпускница Кембриджа и другие классные (и умные) ребята.
Anastacia Kay
Настя ведёт канал про учёбу, продуктивность и личную эффективность. Она родилась в Белоруссии, а в восемь лет вместе с родителями переехала в Европу. За несколько лет её семья успела сменить несколько стран. Блогер знает семь языков и в одном из своих видео рассказывает, как смогла их выучить.
Сейчас Настя изучает когнитивистику в магистратуре в Вене, поэтому почти каждое видео на тему повышения эффективности в учёбе или работе подкреплено ссылками на научные исследования. Чтобы убедиться в этом, посмотрите видео «Как вести конспекты эффективно: от руки или на компьютере?». Из него можете узнать, как сама Настя ведёт записи в университете.
Для тех, кто работает, полезно будет посмотреть плейлист «Качество жизни», где блогер рассказывает о многозадачности, осознанности, тайм-менеджменте и пользе спорта.
Ksenia Niglas
Ксения родилась в Эстонии, там же получила своё первое образование. После этого поступила в магистратуру в Кембридж и смогла получить стипендию Fullbright, которая покрыла все расходы на обучение в Англии. Училась по обмену в Австралии, окончила ещё одну магистратуру в Америке и снова вернулась в Кембридж, чтобы написать докторскую диссертацию.
В своих видео она делится информацией о том, как найти финансирование на образование в престижных вузах, сравнивает жизнь в разных странах, даёт советы, как выбрать профессию. На канале есть отдельный плейлист «Кембридж: от поступления до выпускного». Из него можно узнать, как поступить в Кембридж, как построен учебный процесс в университете и сложно ли в нём учиться.
Ксения изучает, как эффективнее преподавать математику в школах, поэтому некоторые видео посвящены теме школьного образования. Например, в ролике «Как вернуть престиж учительской профессии?» Ксения сравнивает положение учителя в разных странах и объясняет, почему преподавателям нужно больше платить и лучше готовить их к работе в школе.
Оксфордский Университет
Канал ведёт выпускник мехмата МГУ Владимир Зубков. Он уехал за рубеж, стал заниматься научными исследованиями и преподавать в лучших университетах, в том числе в Оксфорде.
У Владимира много видео, посвящённых разным аспектам вузовского образования. Он сравнивает русское и зарубежное высшее образование, рассказывает о том, как выбрать университет и профессию, делится впечатлениями от работы в зарубежных вузах. В одном из самых популярных видео на канале блогер показывает, как живут студенты Оксфорда.
На канале есть плейлист «Интервью с гостями канала об образовании и науке», где Владимир беседует с выпускниками Гарварда, MIT, МГУ об особенностях учёбы в разных странах. Ребята делятся впечатлениями об образовании, дают советы по выбору специальностей и рассказывают, как бесплатно поступить в университеты. А ещё Владимир каждую неделю проводит прямые эфиры, где за вечерним чаем отвечает на вопросы подписчиков.
Marina Mogilko
Марина говорит на четырёх языках, училась по обмену в Германии. Несколько лет назад она создала образовательный стартап в России, а потом переехала в Калифорнию для того, чтобы дальше развивать свой бизнес.
Блогер делится с подписчиками информацией о том, как изучать языки: на канале есть плейлист «Как я учу английский» и отдельные видео про экзамены, например, «Как сдать TOEFL на 117 из 120: методы и советы».
Кроме изучения иностранных языков Марина рассказывает об образовании за рубежом: даёт советы, как писать мотивационные письма, рассуждает о том, насколько реально получить финансирование на образование, берёт интервью у студентов престижных вузов. Например, в одном из видео блогер разговаривала со студентом, который учится на программе MBA в Гарварде.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




