7 полезных ботов в телеграме, которые развивают память, логику и кругозор

Дети проводят в телефонах и айпадах немалую часть времени, но всегда ли они делают это с пользой? Чтобы экранное время было не только весёлым, но и продуктивным, учитель математики в «Хорошколе» и основатель проекта «Математические тропинки» Александр Маркеллов советует несколько любопытных ботов в телеграме.
1. Strawberry (@StrawberryLogicBot)
В чем суть? Strawberry — это лёгкая на первый взгляд логическая игра, цель которой состоит в победе над искусственным интеллектом, которого нужно заставить съесть последнюю испорченную ягоду. Но будет ли это так просто, учитывая, что бот просчитывает шаги противника?
Для чего? Такой бот поможет ребёнку развить наблюдательность, гибкость ума и начать лучше разбираться в признаках делимости чисел.
2. Village Game (@villagegamebot)
В чем суть? Village Game реализует основные составляющие игровой стратегии: сражения, сбор и продажа урожая и постройка зданий. Игроку необходимо развивать своё поселение, добывая ресурсы в боях и грамотно рассчитывая свои силы.
Для чего? Развитие планирования, стратегического мышления.
3. Flags Quiz (@country_bot)
В чем суть? Перед игроком стоит задача угадать флаг одной из стран, выбрав из предложенных вариантов. Игра поддерживает мультиплеерный режим
Для чего? Развитие памяти. Игра на английском и подходит для нескольких игроков, так что заодно можно прокачать иностранный язык и посоревноваться с друзьями.
4. «Викторина от Панды» (@PandaqQuizBot)
В чем суть? В «Викторине от Панды» есть более 45 тысяч нестандартных вопросов из девяти тем, входящих в школьную программу.
Для чего? Развитие кругозора.
5. «Киноман: фильмы и сериалы» (@kinomanbot)
В чем суть? Вариантов игр у «Киномана» несколько: викторина, предлагающая угадать фильм по изображению, и игра «Правда или ложь», дающая возможность узнать множество фактов о создании кинокартин.
Для чего? Развивает память, вкус и прививает любовь к фильмам вне зависимости от их года выпуска.
6. «Правда или ложь» (@TruthOrLieBot)
В чем суть? Еще одна викторина, вопросы которой затрагивают большое количество сфер, помогая развиваться во многих направлениях.
Для чего? Развитие кругозора.
7. «Весёлый фермер» (@happyfarmerbot)
В чем суть? Какой же перечень программ может обойтись без классики: засеять грядки, ухаживать за верным лохматом другом, собирать богатый урожай. Бот предоставляет информацию о профиле игрока, складе и грядках и, конечно, создаёт дух ностальгии, перенося нас в увлекательное приключение, в основе которого — становление хозяйства.
Для чего? Знакомит не только с математическими и логическими играми, но и с веселыми викторинами и стратегиями, которые вносят немаловажный вклад в развитие планирования и расширение кругозора.
Фото: Shutterstock (Marie Maerz)
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»





