10 каналов на YouTube, которые любят подростки
От загадок Вселенной и борьбы с паранормальным до Поперечного и «Смешариков»

Про подростков говорят, что они сутками зависают в YouTube. И спорить с этим сложно. Но что именно они смотрят? Почему одни видео набирают миллионы просмотров, а другие никому не интересны? Мы попросили нашего эксперта Ваню Сазонова (17 лет) сделать подборку самых популярных каналов.
1. «Топлес»
Самый популярный научпоп-канал в русскоязычном ютьюбе. Автор выбирает темы, которые его удивляют, поэтому каждый выпуск цепляет своей необычностью — и всё это под соусом из остроумных комментариев.
2. Utopia Show
Специфика канала — разрушение мифов и веры в паранормальные явления. Удивительно, но даже в наше время часто можно найти людей, верящих в призраков, которые прячутся в куклах, снежного человека и прочие гробы на колёсиках. И каждый раз наука даёт ответы на самые противоречивые вопросы.
3. TrashSmash
Ещё один научпоп-канал, однако уже более узкоспециализированный и значительно больше приближенный к настоящей науке со всей её сложностью.
4. «Научпок»
Рисованные пятиминутные ролики, освящающие множество непопулярных тем. Всё, что вы хотели знать, но боялись спросить. Порой даже глупые вопросы требуют сложного объяснения — например, зачем всё-таки нужен аппендикс.
5. QWERTY
Сразу несколько программ по цене одного канала. От научных новостей до рассказов профессионального астронома. От математических задач до профессионального психолога. Каждый найдёт интересующую его информацию.
6. Алексей Шевцов
Стандартный набор популярного блогера: высокий интеллект и интересные темы для обсуждения. Пожалуй, эту простую формулу в совершенстве использует независимый автор. Все его видео — это туристические влоги или высказывания на острые темы.
7. Стримерша Карина
Пожалуй, самый противоречивый канал в этом списке. Многим она известна как популярная стримерша твича, с заурядным интеллектом и не слишком философскими темами. Однако на YouTube её мысли показались мне действительно интересными, и, на удивление, у неё есть чему поучиться.
8. Данила Поперечный
Я думаю, что человек, в 20 с лишним собравший «Ледовый», в представлении не нуждается. Его можно назвать голосом молодёжи, все его мысли, формулировки и идеи есть в мыслях у каждого второго представителя поколения Z. И если бы возникла необходимость описать наше время одной цитатой, это был бы отрывок его выступления.
9. «Дайте танк (!)»
Единственный музыкальный канал в списке — с восхитительной музыкой и глубокими текстами. Главной фишкой этих ребят можно назвать то, что они поднимают сложные, почти философские темы, избегая пафосных речей и минорных нот.
10. «Смешарики»
Знакомая всем компания круглых зверей в детстве казалась не столь интересной и серьёзной, как сейчас. Каждый мультик, по моему скромному мнению, лучше любого современного многомиллионного блокбастера.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения


















