5 подкастов про детские книги и чтение на русском языке
От учительских и родительских до издательских

Последние несколько лет популярность подкастов лавинообразно растет, однако ниша подкастов для детей и о детях всё ещё довольна просторна: например, в России их не так много и выбрать даже десять лучших пока затруднительно. Но про детское чтение, нашу любимую тему, есть несколько замечательных подкастов. Осталось только вставить наушники!
Есть такая статистика: четверть американцев слушали подкасты в последний месяц. У нас рынок всё ещё гораздо свободнее. Подкасты больше не аудиопередача в интернете, как ставший легендарным первый детский подкаст в России — «Карманный учёный» «Розового жирафа» авторства биолога Ильи Колмановского. Сегодня подкасты, как и интернет, стали мобильными.
Сам формат, недорогой в производстве, очень удачен: из-за привычки слушать подкасты на бегу, в любое свободное время, у них сложился имидж интимного медиа, когда кажется, что ведущий говорит прямо со слушателем. Рассказывать можно что угодно и на любые темы — если есть что сказать.
Сначала, как грибы, появились подкасты на самые злободневные темы: быстро набравший популярность подкаст о русском сексе, о буднях брокера и секретах инвестрынка, об экзотических путешествиях. А потом дело дошло и до детей с подростками (их мнение обо всём на свете вы можете послушать в подкасте «Мел.Teens»).
1. «Экспекто патронум»

Среди арзамасовских подкастов пополнение: встречайте книжный подкаст для детей и подростков. В первом выпуске — разговор о книге «Чудо» писательницы Р. Дж. Паласио, мгновенно ставшей международным бестселлером. Два редактора — Аня Шур и Аня Красильщик — говорят о детской дружбе и обсуждают: почему близкие так поступают? И зачем они врут? А мы желаем подкасту долгой жизни, ура!
2. «Само за себя»

Подкаст «Само за себя» ведут Маша и Ася — PR-директор издательства «Самокат» Мария Орлова и PR-директор издательства «Розовый жираф» Ася Дунаевская. Сотрудницы одних из лучших детских издательств, у которых выходят самые актуальные книги, обсуждают, что такое классика, уродливые картинки и почему в книгах бывают клетчатые слоны. А также говорят о том, что нужно детям. Всё это в формате доверительного разговора, когда кажется, что просто зашёл на кухню и попал на какую-то интереснейшую беседу. Завораживает!
3. «Зелёная лампа»

Подкаст петербургского учителя литературы Владимира Шацева про любовь к книгам. Это литературный подкаст, в котором в специфической манере (это комплимент) обсуждают книги, читают отрывки из «Денискиных рассказов» и Айзека Азимова. Подкаст прекрасен и полезен — как для родителей ребёнка (чтобы понять, как можно говорить с детьми о литературе), так и для учителей. Детям тоже можно. В общем, советуем!
4. «Внеклассное чтение»

Подкаст радио «Маяк» о мире детской литературы за пределами школьной программы и в её рамках. Рассказывают о «Гарри Поттере», Диккенсе, «Снежной королеве» и «Войне и мире». Приглашают авторов интересных книг, делают обзоры книжных новинок вместе с издательствами.
Этот подкаст больше всего похож на традиционную радиопередачу — но ведь и делают его на радиостанции. Будет полезен старшим школьникам.
5. Мам, почитай!

В полку подкастов о детских книжках прибыло: книжный обозреватель Seasons Катя Фурцева (@fotofurez в инстаграме) с компанией энтузиасток мам и подруг рассказывает о своих экспериментах с детским чтением. Пока вышел только первый выпуск с обменом опытом читательских практик, и получился довольно живой разговор о детских книжках и о том, как кто и как их читает с детьми и детям. Обещают самый детский из всех литературных и самый литературный из всех детских подкастов. В первом выпуске — Эрик Карл, Корней Чуковский и Джулия Дональдсон.
Для мам, которые хотят читать детям и мечтают приохотить детей к чтению.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





