5 подкастов про детские книги и чтение на русском языке
От учительских и родительских до издательских

Последние несколько лет популярность подкастов лавинообразно растет, однако ниша подкастов для детей и о детях всё ещё довольна просторна: например, в России их не так много и выбрать даже десять лучших пока затруднительно. Но про детское чтение, нашу любимую тему, есть несколько замечательных подкастов. Осталось только вставить наушники!
Есть такая статистика: четверть американцев слушали подкасты в последний месяц. У нас рынок всё ещё гораздо свободнее. Подкасты больше не аудиопередача в интернете, как ставший легендарным первый детский подкаст в России — «Карманный учёный» «Розового жирафа» авторства биолога Ильи Колмановского. Сегодня подкасты, как и интернет, стали мобильными.
Сам формат, недорогой в производстве, очень удачен: из-за привычки слушать подкасты на бегу, в любое свободное время, у них сложился имидж интимного медиа, когда кажется, что ведущий говорит прямо со слушателем. Рассказывать можно что угодно и на любые темы — если есть что сказать.
Сначала, как грибы, появились подкасты на самые злободневные темы: быстро набравший популярность подкаст о русском сексе, о буднях брокера и секретах инвестрынка, об экзотических путешествиях. А потом дело дошло и до детей с подростками (их мнение обо всём на свете вы можете послушать в подкасте «Мел.Teens»).
1. «Экспекто патронум»

Среди арзамасовских подкастов пополнение: встречайте книжный подкаст для детей и подростков. В первом выпуске — разговор о книге «Чудо» писательницы Р. Дж. Паласио, мгновенно ставшей международным бестселлером. Два редактора — Аня Шур и Аня Красильщик — говорят о детской дружбе и обсуждают: почему близкие так поступают? И зачем они врут? А мы желаем подкасту долгой жизни, ура!
2. «Само за себя»

Подкаст «Само за себя» ведут Маша и Ася — PR-директор издательства «Самокат» Мария Орлова и PR-директор издательства «Розовый жираф» Ася Дунаевская. Сотрудницы одних из лучших детских издательств, у которых выходят самые актуальные книги, обсуждают, что такое классика, уродливые картинки и почему в книгах бывают клетчатые слоны. А также говорят о том, что нужно детям. Всё это в формате доверительного разговора, когда кажется, что просто зашёл на кухню и попал на какую-то интереснейшую беседу. Завораживает!
3. «Зелёная лампа»

Подкаст петербургского учителя литературы Владимира Шацева про любовь к книгам. Это литературный подкаст, в котором в специфической манере (это комплимент) обсуждают книги, читают отрывки из «Денискиных рассказов» и Айзека Азимова. Подкаст прекрасен и полезен — как для родителей ребёнка (чтобы понять, как можно говорить с детьми о литературе), так и для учителей. Детям тоже можно. В общем, советуем!
4. «Внеклассное чтение»

Подкаст радио «Маяк» о мире детской литературы за пределами школьной программы и в её рамках. Рассказывают о «Гарри Поттере», Диккенсе, «Снежной королеве» и «Войне и мире». Приглашают авторов интересных книг, делают обзоры книжных новинок вместе с издательствами.
Этот подкаст больше всего похож на традиционную радиопередачу — но ведь и делают его на радиостанции. Будет полезен старшим школьникам.
5. Мам, почитай!

В полку подкастов о детских книжках прибыло: книжный обозреватель Seasons Катя Фурцева (@fotofurez в инстаграме) с компанией энтузиасток мам и подруг рассказывает о своих экспериментах с детским чтением. Пока вышел только первый выпуск с обменом опытом читательских практик, и получился довольно живой разговор о детских книжках и о том, как кто и как их читает с детьми и детям. Обещают самый детский из всех литературных и самый литературный из всех детских подкастов. В первом выпуске — Эрик Карл, Корней Чуковский и Джулия Дональдсон.
Для мам, которые хотят читать детям и мечтают приохотить детей к чтению.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?





