«Дядя Фёдор — это проповедь о том, что надо давать детям больше свободы»
Что Эдуард Успенский говорил о своих книгах, детстве и Гарри Поттере

14 августа ушёл из жизни детский писатель и сценарист Эдуард Успенский. Ему было 80 лет. Он окончил Московский авиационный институт по специальности инженер, но всю жизнь писал книги и сценарии к мультфильмам. Благодаря ему многие поколения российских детей знают и любят Чебурашку, крокодила Гену, Дядю Фёдора и других персонажей. «Мел» собрал цитаты Успенского о творчестве.
1. О своих книжках
«Я человек сугубо христианский. Мои произведения — это проповеди. Каждый раз, когда я хочу что-то сказать ребятам, я начинаю придумывать повесть. А она требует героя. Я начинаю придумывать героя. Таким образом все мои книжки появились.
Крокодил Гена — это проповедь о том, что есть животные и они полноправные члены сообщества на Земле. Дядя Фёдор — проповедь «Давайте детям больше свободы». Все проповеди очень простые: всегда должно быть уважение к матери, к родине (необязательно к государству), к учителю, ко всему живому. Их всего штук пять-шесть. Когда проповеди кончились, я начал работать на заказ. Вот последние два интересных заказа — это перевести «Карлсона» на русский».
2. О писательстве
«Я работал уже потом инженером на заводе и одновременно писал всякие сценки. <…> Потом я понял, что я не могу больше идти на завод. Я плакал, когда шёл. Три с половиной года я отработал и ушёл писать на эстраду. Но я всегда знал, что я буду писать для детей. Я не знаю, почему, но я всегда это знал. <…> Эстрада затягивает. Кажется: вот сейчас брошу писать — а тебе дают новый хороший заказ и новый заказ. И однажды Арканов, Горин отошли от эстрады, и я отошёл и стал писать детские стихи».
3. О том, как писать детские книги
«Как сказал знаменитый товарищ Лотман, детская литература — это адресованное искусство, то есть это товар, это как табуретки, которые можно попробовать профессионально [изготовить]…Так же прибор какой-нибудь, который ты делаешь — высотомер, датчик крена, датчик тангажа <…> Он требует каких-то определённых габаритов, допустим, он должен быть не более двух килограмм. Так же детская книжка не может быть [больше] „Войны и мира“. Она должна быть каких-то определённых размеров всё-таки. Дальше, когда ты делаешь прибор, ты видишь, что он у тебя больше, чем надо — ты берёшь, меняешь медную проволоку на сплавы — иридиево-серебряный — у тебя изменился размер. Всё время делаешь что-то».
4. О современной детской литературе
«Хорошие детские писатели это Стас Востоков, Артур Гиваргизов, Марина Москвина, Марина Бородицкая… Хороших имён много. Покупайте книги, читайте. Понравилось — покупайте следующую, нет — выбирайте другого автора».
5. О Гарри Поттере
«Я считаю, что „Гарри Поттер“ — книжка замечательная, многие дети вернулись к чтению. В этой книге есть то, о чём я говорил: уважение к дающему знания, уважение к родине, к семье, уважение к друзьям, к живому — все составляющие психического здоровья там имеются».
6. О том, как приучить ребёнка к чтению
«Здесь любые средства хороши, вплоть до прямого подкупа — перекладывайте страницы десятирублёвыми купюрами — прочитал определённое количество страниц — получил денежку».
7. О своём детстве
«Возможно, я разочарую моих читателей, но я не славился послушностью и был очень неприятным человеком для учителей и директора школы. Всё резко изменилось в 9 классе, когда один очень умный человек — наш завуч — поставил меня вожатым младших классов. Целый год, воспитывая третьеклассников и четвероклассников, я должен был показывать им положительный пример: не курить, не ругаться матом, хорошо учиться. Я не мог уже делать всё то, от чего предостерегал их. Такой педагогический ход помог мне измениться».
8. О прощении
«Были крупные ошибки, о них жалею, но это скорее не ошибки — это судьба. Жалею, что был очень суров со своими друзьями. Кто-то вступил в партию, и я вычёркивал этого человека из рядов друзей навсегда. Или поступок совершил какой-то нехороший — я не прощал, а нужно было прощать».
По материалам «Эха Москвы», «Российской газеты», Maximonline.ru, «Читаем вместе».
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид





