5 советов, как вырастить из своего ребёнка хама. Только потом не плачьте

Кажется, все родители хотят вырастить из своего ребёнка вежливого и деликатного человека. А вот и нет. Внешний мир жесток и груб, и слишком чувствительным людям там не место. А вот грубиянам живётся очень даже неплохо. Даём пять вредных, но действенных советов: как воспитать очень невежливого человека.
1. Вежливость в семье? Это необязательно

Типичный сценарий бытового хамства: вежливость — это что-то для внешнего мира. Для членов семьи и близкого круга она не нужна. Свои же люди, чего церемониться! Так что будьте максимально учтивой с учительницей начальных классов или начальницей, которая позвонила прямо посреди семейного ужина. Но при этом грубите домашним.
Прерывайте дочь или сына посреди фразы, потому что вдруг вспомнили про мокрое бельё в стиральной машине. Не просите прощения, что перебили, просто встаньте и выйдите: это же ребёнок, зачем перед ним объясняться? Не здоровайтесь с домашними, не желайте им спокойной ночи и доброго утра. Не говорите «пожалуйста», когда о чём-то просите. Что теперь, по сто раз на дню это говорить? Не используйте другие формулы вежливости: «Не мог бы ты», «Было бы здорово, если». У вас тут не английский королевский двор, в конце концов! И вообще, все устали после работы.
2. Показывайте, что вам на всех наплевать. Даже на ребёнка

Вежливость — это не только формулы приличия, но и понимание, что у других людей есть своя позиция и свои чувства, и желательно их не ранить. Если хотите вырастить настоящего грубияна, ему должно быть наплевать на чувства других. А лучше, чтобы он вообще не подозревал о наличии у других этих самых чувств.
Чтобы ребёнок привык к такой позиции, во-первых, не думайте о его чувствах и не признавайте их. Больно и страшно делать прививки, холодно вылезать из-под одеяла, тяжело так рано вставать? Давай пошевеливайся, мы уже опаздываем! Во-вторых, не учите его думать о других людях. Не расспрашивайте о причинах ссоры с другом, просто скажите: «Ой, вы же дети, помиритесь ещё. Это несерьёзно». «Лучшая подружка влюбилась, а он на неё внимание не обращает? А тебе-то что? Это её дело. И вообще, какая может быть любовь в вашем возрасте. Глупости».
Теперь ваш ребёнок усвоит, что любовь, обида, тревога, страх других людей — это неважно. И его собственные чувства тоже. Это отличный способ стать грубым и чёрствым человеком, способным сказать бестактность или обидеть другого, даже не заметив этого.
3. Забудьте про «спасибо». И не учите ребёнка благодарить других

Благодарность, умение признавать положительный вклад другого человека в вашу жизнь — это большая и важная часть вежливости. Она не только показывает уважение к другому, но и даёт ему понять, что он ценен для вас. Не умеют быть благодарными те люди, в семьях которых в принципе не была принята такая форма позитивного общения.
Так что не благодарите ребёнка за желание помочь вам по дому. Не говорите супругу или супруге: «Спасибо за вкусный обед», «Спасибо, что подвёз», «Я тебе очень благодарен за помощь с теми документами, без тебя бы не разобрался!». Принимайте всё хорошее, что получаете, как должное, а вот на проступках и ошибках заостряйте внимание, доводя до скандала. Это замечательный способ вырастить ребёнка, который не будет говорить «спасибо» другим и не будет замечать то хорошее, что люди делают для него. А бонусом — и свой собственный вклад он тоже не будет ценить.
4. Лицемерьте. Всегда, везде и со всеми

Дети прекрасно чувствуют фальшь и к подростковому возрасту начинают остро на неё реагировать. Если ваша вежливость часто принимает форму лицемерия, то у ребёнка разовьётся отвращение ко всем формам приличия. Дочь или сын будет ожидать, что за каждой вежливой улыбкой скрывается гримаса, а за каждой милой беседой в гостях — тонна гадостей, сказанных за спиной.
Демонстрируйте показную вежливость при гостях, но как только за ними закроется дверь, кричите на своих домашних: «Я же просила тебя пропылесосить! Пришлось краснеть перед Смирновыми!». Почаще язвите за спиной у знакомых, и пусть ребёнок это слышит: «Нет, вы видели, во что она была одета? Я думала, это широкий пояс, а оказывается — юбка!». Так ребёнок привыкнет к мысли, что приличия равны лицемерию, и, вполне вероятно, станет их избегать.
5. Пугайте общественным мнением

Казалось бы, если постоянно напоминать ребёнку, «что люди скажут», можно вырастить супервежливого человека. Смотря, как сильно нажимать на этот аргумент. Если пережать, результат будет как раз обратный: можно вырастить совершенно асоциальную личность.
Во-первых, вырабатывается агрессия, особенно хорошо работает с тинейджерами: мол, да какая мне разница, что они подумают! Зачем ты мне тычешь всё время этими чужими людьми и их мнением? Агрессию, кстати, подогревает обида на родителей. Когда подростки делятся с вами своими проблемами в школе или с друзьями, они рассчитывают на поддержку, а не на беспокойство о мнении тёти Глаши и ваших подруг из родительского комитета.
Во-вторых, у запуганного ребёнка развивается социальный паралич на много лет («О Господи, что теперь обо мне подумают? А теперь?»). Он не может связать двух слов, какое там «Мне очень приятно с вами познакомиться!». Не может свободно подойти и поздороваться — и в итоге пробегает мимо новых коллег под недоуменные взгляды. Очень скоро на него поставят как минимум клеймо «странный», а как максимум — «хам» или «хамка».
Поздравляем, результат достигнут!
Иллюстрации: iStockphoto (stolenpencil, Bel_ka)
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?




























