В Карелии прокуроры поддержали школьников с пирсингом
В Карелии представители прокуратуры потребовали отменить запреты на пирсинг, маникюр и экстравагантный вид, введённые в некоторых школах республики. О незаконности слишком строгих требований к внешнему виду учащихся прокуроры рассказали ТАСС.
«В ряде школ запрещались каблуки выше 5-7 сантиметров в зависимости от школьного звена — чем старше, тем длиннее позволялись каблуки. Прописывалось, что волосы учеников должны быть естественного цвета и прибраны, макияж — неброский или же должен отсутствовать. Некоторые школы запрещали экстравагантные стрижки, пирсинг, яркий маникюр и большие сумки», — рассказали в прокуратуре Лоухского района.
Прокуроры отметили, что в требованиях к школьной форме правительства Карелии содержится только рекомендация об отсутствии ярких, кричащих оттенков. Это означает, что школы не могут устанавливать максимальную высоту каблуков и регламентировать цвет волос, маникюр и макияж учащихся, считают в прокуратуре. Незаконным признали также требование к цвету парадных рубашек и блузок для мальчиков и девочек: многие школы разрешали приходить только в белых.
По результатам проверок прокуратура направила протесты на незаконные локальные акты в 17 школ, и 14 из них сняли ограничения по внешнему виду учащихся. Прокуроры также заметили, что жёсткие требования касались только учеников: для учителей никакого дресс-кода не было.
Школьную форму не всегда надевают только по приказу «сверху». В начале июля в интернете появилось фото брянских учителей, которые надели форму добровольно. Преподаватели лицея сами заказали одинаковые комплекты деловой одежды, чтобы поддержать учеников, для которых действует строгий дресс-код.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
