«Лавры Софьи Ковалевской не прельщают современных девочек». Исследователь — о том, почему девушки не идут в математики
Научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ Юлия Кузьмина провела исследование и выяснила, что девочки не хотят становиться математиками, потому что не видят в этой науке социальной значимости.
Как показало исследование, к старшим классам школы девушки мало интересуются формулами и расчетами и не выбирают математическое будущее. А математика остается «мужской» сферой. «Возникает соблазн сексистских аргументов: мол, математика — не для женского ума. Но эти доводы опровергла сама история, известные женщины-математики. Среди них — гречанка Гипатия Александрийская, француженки Софи Жермен и Николь Лепот, англичанка, дочь поэта Байрона, Августа Ада Лавлейс и, конечно, русская Софья Ковалевская. И это только „чистая“ математика, без учета дружественных ей наук», — уверяет Кузьмина. Она выяснила, почему «лавры Софьи Ковалевской не прельщают современных девочек».
Исследователь связывает такую непопулярность математики со штампами массового сознания. Часто обыватели считают эту науку скучной, слишком сложной и «заумной». В старших классах девушки не только не интересуются математикой, но и часто не считают ее важной, общественно значимой, отмечает Кузьмина. Как оказалось, именно нужность профессии людям девочки, в отличие от мальчиков, считают важным аргументом в выборе карьеры.
Научный сотрудник изучала изменения интереса к математике у мальчиков и девочек от восьмого к девятому классу средней школы. В этом возрасте подростки всерьез задумываются о будущей профессии. В восьмом классе мальчики и девочки еще примерно одинаково любят математику. А в девятом классе девочки уже мало смотрят в «математическую» сторону.
Полный текст исследования Юлии Кузьминой можно прочитать на сайте НИУ ВШЭ.
Школьники на уроках математики часто скучают, а родителям приходится нанимать репетиторов. Что нужно изменить в уроках математики, чтобы увлечь ей учеников, — разобрался Александр Шкловер и составил список из 9 вещей, которые бесят в этом школьном предмете.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
