Журналистов издания Life раскритиковали за инструкцию, как побить детей и избежать наказания
Журналисты издания Life опубликовали инструкцию «Топ 5 способов применять в семье насилие и не оставить следы побоев на любимых». Публикация появилась вчера после того, как Госдума приняла в третьем чтении законопроект о декриминализации побоев.
Видеоинструкция под названием «Бьёт, значит любит» предлагает заворачивать детей в матрас во время побоев или бить ладонью, чтобы оставить на теле как можно меньше следов. Среди допустимых телесных наказаний в видео также показаны болевые и удушающие приёмы.
«Вот вам ролик о том, за что теперь не накажут. Но всё равно так делать не надо», — прокомментировали ролик авторы. Несмотря на предостережения создателей видео, некоторые журналисты и общественные деятели обрушились на авторов с критикой.
«В этом ролике заботливая команда „Лайфа“ решила подсказать своей аудитории, как лучше убивать своих жен и детей. Убивать так, чтобы от методичных пыток не оставалось следов. Чтобы женщины и дети корчились от боли, от ежедневных пыток, которые по новому закону Госдумы даже не будут считаться уголовным преступлением», — написала общественный деятель и блогер Кристина Потупчик в своём фейсбуке.
Журналист Анна Качкаева усомнилась, что аудитория сможет понять видео правильно и не воспримет его как непосредственную инструкцию к домашним побоям. «Если бы мне предложили сделать экспертизу, то пришлось бы писать о двусмысленности буквально „инструктирующих“ картинок. Это кейс по тому, как работает упрощенная визуализация сложных тем», — написала она.
Закон о декриминализации побоев Госдума приняла вчера, 27 января, в третьем чтении. Первый случай побоев в отношении членов семьи и других близких лиц теперь переведут в категорию административных нарушений. Второй и последующий случаи домашнего насилия будут считаться уголовными преступлениями — максимальной мерой наказания станет арест на срок до трёх месяцев.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
