Учеников школы с инклюзивным обучением перевели из общего класса в коррекционный без ведома родителей

Эксперимент с инклюзивным обучением в московской школе № 285 закончился неудачей: учеников из общего класса перевели в коррекционный. По словам родителей, о таком решении их никто не предупреждал. Дирекор школы Валентина Веснина объяснила, что детей перевели по рекомендации особой комиссии.

Всего в Москве восемь школ со специальными ресурсными классами, где могут учиться дети с аутизмом и их сверстники. В 285-й школе есть батут, синтезатор и 15-минутные перерывы, но с первого сентября четверых «особенных» детей перевели в коррекционный класс, объяснив это тем, что они не тянут общую программу.

Директор школы Валентина Веснина рассказала, что решение о переводе приняла особая комиссия. По информации Департамента образования, комиссию вызвали сами родители. «Так как родители детей с аутизмом увидели — общеобразовательную программу их дети не берут, то они решили пойти на центральную психолого-медико-педагогическую комиссию», — сообщила начальник отдела городского психолого-педагогического центра Департамента образования Москвы Елена Ушакова.

Родители решение учителей не поддерживают. По их мнению, ресурсные классы — только для телевизионной картинки, на деле им приходится сталкиваться с рядом сложностей.

По словам родителей, они два года боролись за будущее своих детей, строили одну модель образования, преодолевали большие расстояния по 1,5-2 часа ради этих условий и не хотят никакой изоляции.

Программа инклюзивного образования действует в России с декабря 2012 года. В материале на «Меле» педагог Надежда Склокина рассказала, с какими сложностями сталкиваются дети и родители и как обстоят дела с инклюзией на самом деле.