Профориентационные дни на работе у родителей предложили устраивать школьникам
Это поможет ученикам лучше понять профессии и сделать осознанный выбор будущей карьеры, считают в Госдуме
Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов предложил ввести для школьников специальные профориентационные дни, которые они могли бы проводить на рабочих местах своих родителей. Соответствующие обращения парламентарий направил министру труда РФ Антону Котякову и министру просвещения РФ Сергею Кравцову, сообщает РИА Новости.
Согласно инициативе, учащиеся смогут один-два раза в течение учебного года посещать место работы родителей без риска получить прогул. Для этого потребуется подтвердить участие в профориентационном мероприятии.
Кроме того, Чернышов предложил проработать меры поддержки работодателей, которые готовы организовывать для детей сотрудников дни открытых дверей, экскурсии по предприятиям, встречи с представителями разных профессий и демонстрацию производственных процессов.
По мнению депутата, такая практика поможет школьникам лучше понять особенности различных профессий, познакомиться с современным рынком труда и более осознанно подойти к выбору будущей специальности. Также это может повысить интерес к рабочим, инженерным, медицинским, педагогическим и другим социально значимым профессиям.
Отдельно Чернышов отметил семейную составляющую инициативы. По его словам, знакомство с профессиональной деятельностью родителей не только расширяет представления ребенка о мире труда, но и способствует укреплению семейных связей и уважению к труду близких.
fizkes/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







